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1、中班语言公开课教案快乐的阿嘟设计意图：随着主题活动我喜爱的主题起先，在我们班中很多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的欢乐与苦恼的心理与心情还不是太了解，今日通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的欢乐的心情。活动目标：1、感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。重点：感受故事中阿嘟酷爱工作的欢乐心情、从中体会工作的欢乐活动流程：导入观赏探讨共享体验活动打算：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老
2、师用仿照的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是欢乐的小火车头阿嘟！你们好！3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，因为我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的欢乐工作歌。4、老师用角色的形象，仿照阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱欢乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐！二、观赏探讨1、老师完整的讲解并描述小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜爱他的工作吗？3、美丽火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？4、最终阿嘟帮助美丽火车头了吗？当美丽火车头致歉时，阿嘟是怎么说的？5、再讲解并描述故事一遍。三、共享体验1、你喜爱小火车头阿嘟吗？为什么呢？2、一个酷爱工作的人肯定是欢乐的，即便是一份微乎其微的工作。就象阿嘟那样，他恒久欢乐。3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱欢乐工作歌。