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1、小班科学领域教案详案漂亮的花围巾美丽的花围巾是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过视察图片，发觉图案排列规律的基础上，让幼儿通过参加坐火车互动嬉戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，发展幼儿的视察实力、动手实力，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。活动过程:1、情感与看法目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。2、实力与学问目标：在视察、比较中发觉图案大小、形态和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。4、创建力
2、培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。活动打算:1、学问打算：能够辨别图案的大小，相识圆形、方形、三角形，相识红色、黄色和蓝色。2、物质打算：(1)PPT课件(图案大小、形态、颜色不同的围巾各一条)。(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境打算：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程:一、视察感知导入出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。老师：小挚友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物
3、们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽!二、深化表征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子起先，根据头饰间隔排列的依次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们打算好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么?是从谁起先的?他们是怎样排列的?我们应当怎样来坐椅子呢?2、出示印有大小、形态、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿视察，探究图案的不同特征和排列规律。老师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案起先的，他们是怎样排列的?3、老师出示操
4、作材料，讲解图案粘贴方法。老师：小挚友，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗?美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头起先，根据刚才老师给小挚友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。三、展示概括总结1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。老师：老师看到小挚友做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小挚友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。老师：请小挚友拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩起先，根据一个男孩一个小女孩的排
5、列法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温煦，很兴奋的。活动反思:喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的嬉戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的视察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试运用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参加活动的爱好、主动性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的视察实力、动手实力，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。专家点评:在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动好玩的嬉戏情景，引导幼儿在视察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿视察小火车上男娃娃、比较中发觉规律，并通过动手操作并尝试学习运用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形态、不同颜色的图案来引导幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的排列规律，并通过亲身参加做小火车的嬉戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。