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1、大班音乐优质课教案及教学反思小鱼和鲨鱼1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的爱好。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。难点：辨别小鱼和鲨鱼两种不怜悯趣的音乐。打算：大海图一幅，各种水生动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到海边。问：我们来到了哪里?大海里有什么呀?幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。.来源屈.老师教案网;(完整观赏音乐一遍)今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听
2、吧!问：你听了音乐，有什么感受?2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整观赏一遍)(1)观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别)B.小鱼怎么游的?C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的小鱼示范。(引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆)E.集体跟着音乐有节奏地摇摆。F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G.跟音乐不同的小鱼游。(2)观赏理解鲨鱼的音乐。A.听听着段音乐是谁来了?B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)D.辨别小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!三、师生合作嬉戏。1、出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。2、交代嬉戏要求：A.老师做鲨鱼，小挚友做小鱼，小鱼可以按自己喜爱的小鱼游动作参与嬉戏。B.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、嬉戏。4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次嬉戏。活动反思：学习歌曲的环节，在熟识了歌曲的基础上，我组织小挚友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在这种开心的音乐氛围以及情景表演中。