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1、中班语言公开课教案听声音编故事幼儿园教化指导纲要指出：应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言发展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和创建。为此，我设计了听声音编故事的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习爱好。通过听声音引导幼儿主动动脑思索，充分发挥想象，并激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展言表实力思维实力。活动名称：
2、语言活动内容：听声音编故事活动目标：1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。2、敢于在集风光前表述自己的想法。活动重点及难点：重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。活动打算：1、自制绘本：符合故事情节发展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。2、各种声音、放音机。活动过程：（一）起先部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。-老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音（拍手的声音及凳子的声音）。-幼儿听并回答。小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧！（二
3、）基本部分1、放录音，猜猜我是谁。-师：请小挚友细致听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱）。是谁在讲话呀？请小挚友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出示青蛙头饰）-幼儿：自由的表达想法。-老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（赐予激励）小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀打算带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？2、幼儿依据声音，帮助小青蛙想方法解决困难。(1)师：放录音，幼儿细致听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿细致辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想方法解决问题。（青蛙没有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。-幼儿：自由地发表看法。师回应激励幼儿。小结：小青
4、蛙最终找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧！(2)放录音，幼儿细致听一听。（小河哗哗流水的声音）。师：因为下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢？我们想方法帮助它吧！-幼儿：自由发表见解，老师激励幼儿的好方法。小结：哦！小青蛙平安的过河了，小挚友们很兴奋，它就要到挚友家了。（3）放录音，幼儿细致听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰）-师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？-幼儿：猜一猜，说一说。（4）放录音，幼儿听一听。（生日欢乐的音乐）-师：小青蛙来小猫家干什么呢？-幼儿：回答提问。-师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，歌颂完了，小猫许了一个愿望，小挚友说一说许了什么愿望呢？-幼儿：自由的表达。-师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（感谢）小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小挚友们也要给你的好挚友过生日好吗。（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。-师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音（提示幼儿仔细听），看一看图片，编一编故事吧！-师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。（引导幼儿）（三）结束部分老师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小挚友们今日讲了这么精彩的故事，真快乐（音乐，笑声），下次我们再来讲故事，再见！