《中班语言教学反思教案《微笑》范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班语言教学反思教案《微笑》范本.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言教学反思教案微笑1、理解蜗牛微笑的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。2、懂得不管力大小,懂得可以关切别人,给人以欢乐。活动打算:1、中班下册5号挂图、图片。2、幼儿教材。活动过程:一、引出主题师:你们看这是什么表情啊?幼:微笑、笑师:你们什么时候有这种表情?幼:兴奋、欢乐师:望见别人微笑你心里会是怎么样?幼:我也会微笑。师:原来微笑能给人带来欢乐。二、视察挂图1、倾听师:今日啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?2、探讨师:小鸟会怎么说?幼:唱歌师:大象呢?幼:帮别人干活师:小兔呢?幼:送信师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让老师来说给你们听听。幼:
2、师:你们看这是谁?幼:师:他们会说些什么呢?幼:师:蜗牛想出了一个方法,让我们一起来听听,是什么方法。3、完整观赏故事师:小蜗牛最终找到自己能够给别人带来欢乐的方式,那就是微笑,今日老师讲的就是这个故事微笑,让我们一起来听听。三、幼儿讲解并描述师:你们喜爱小蜗牛吗?为什么?幼:喜爱,因为他给别人带来欢乐。师:小挚友也可以用不同的方式给别人带去欢乐,让我们一起来说说。幼:四、拓展师:小挚友你们在生活中有没有给挚友带来微笑呢?幼:师:做什么事情使挚友欢乐?幼:五、活动小结回老师我们也去画一张微笑送给你的好挚友。微笑语言教学反思:在活动起先的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我
3、所留给幼儿的时间却较少,使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出,幼儿与幼儿之间的视察实力和绘画水平是有差距的,老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的实力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐,就能提高幼儿的学习效率了。但是从活动开展的状况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,阅读的重量与表演的重量没有什么轻重,因此依据这类状况,我试想在设计环节中,须要与目标的制定达成一样,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以支配幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历,然后老师在支配幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸依次上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的驾驭。通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。中班语言教案微笑17篇汇总