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1、实验小学少先队工作总结 少先队工作是项系统工作，少先队基础建设就是夯实根基。以下是网我整理的试验小学少先队工作总结，欢迎参考，更多具体内容请点击网查看。岁月如歌，不经意间，惊慌劳碌的xx年已离我们远去。作为学校德育工作的重要组成部分，一年来，我校少先队工作紧紧围绕实行上级工作要求，创建性地开展工作。一、完善组织建设，夯实工作基础少先队工作是项系统工作，少先队基础建设就是夯实根基。在学校领导的支持和指导下，本学年，我们逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，建成了宽敞光明、设施齐备的德育室、队室。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、中队、小队”三级管理网络;通过民主举荐、竞赛演
2、说、学问答辩等方式选拔、组织精干的大队委和学生理事会，实现队员的自我管理、自我服务;还邀请社区中的五老人员、优秀农夫代表、警务区警官来校担当“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的学问结构、年龄结构。黑板报、宣扬栏能定时更换，主题显明，内容丰富。学期初组织全体班主任仔细学习学校班主任工作考核方法和街道、学校的少先队工作安排，引导各班主任从队员的日常学习、生活的详细环节入手，分阶段确立班级奋斗目标。组织好升旗仪式和中队主题班会。结合学校活动及每周的节日等，我们合理选择内容，支配中队辅导员、优秀学生代表进行国旗下讲话。每一次的升旗仪式都能给学生带来心灵的震撼。为指导中队辅导员科学支配主题班会内容，学期初
3、我们都对每周的活动内容加以明细，以供中队辅导员参考。并在其中穿插学习小学生守则、小学生日常行为规范，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。二、深化主题活动，搭建欢乐平台自山东省实施减负措施后，队员们的学业负担减轻了，属于自己的时间增多了，有的同学找到了课余自我提高的途径，而有的同学却成为网络嬉戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创建。我想只要我们为孩子供应有益的消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向发展。我的想法得到校领导和家长们的支 持。我们从农村广袤的天地、丰富的自然资源、特有的季节改变、淳朴的乡土人情民俗民风中提取队活动的素材。在春耕秋收季节，
4、开展“走进田园，酷爱劳动”的主题队会及征文活动，使学生从小养成酷爱劳动的良好习惯，激发建设家乡的美妙情感;学雷锋活动日，通过读雷锋故事，讲雷锋事迹，使队员明白新时期学雷锋的重要意义，用爱心暖和世界;清明节之际，全校师生祭扫烈士墓，继承先烈遗志，弘扬革命传统，引导学生牢记民族历史，珍惜美妙生活，共建和谐社会;崇尚节俭立志成才“节约资源4个一”活动，通过设计节约提示卡、节约资源手抄报等让队员们从小树立节约意识，提倡低碳绿色生活;在妈妈节来临之时，组织学生开展“浓情五月天，感恩妈妈节”的亲情教化，让学生懂得以实际行动来回报父母的哺育之恩;建国六十周年，带领队员收集爱国人物资料、开展社会调查、举办手抄
5、报竞赛、征文竞赛、经典诗文诵读竞赛、爱国图片展，全方位、多层面的记录祖国天翻地覆的改变，感受今日的华蜜生活，增加队员们酷爱祖国之情。新年来临，举办师生书画展、猜谜竞赛等，让队员们在活动中开阔眼界，增长才能。美化双休日特色活动，指导队员科学、合理、有价值地利用时间，增加自理实力驾驭生存技能。(三)抓好辅导员的培训学习学校定期对中队辅导员进行培训学习，内容包括辅导员工作纲要和莱州市学校德育工作常规，就如何改进工作方式，提高德育效果，如何撰写活动信息，如何整理档案资料等进行学习探讨，提高了工作实效。中队辅导员的干劲很高。三、加强养成教化，促进了良好习惯形成(一)抓好学习提高每学期开学，我们首先组织队
6、员学习小学生守则、小学生日常行为规范、学生常规管理制度等，依据年龄特点，分年级提出不同的学习要求，以爱国主义为龙头，接着对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教化，从大事着眼、小处着手，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教化范围逐步由学校向家庭延长，引导队员对自己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，从小做个好公民。开展少先队员光荣感教化。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教化，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先
7、队员在组织中的地位和作用，熟识少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为骄傲，情愿为少先队添光彩。(二)抓好班队评比活动接着抓好各班级的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量。加大检查力度，每天总结，刚好反馈，做到每星期一小评，每月1大评，将检查结果进行公布，使之学有榜样。通过评比，最终达到“三别”：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞;“四带”：把礼仪带进了学校;把微笑乐带给同学;把孝敬了带给长辈;把谦让带给乐社会。做到了“五无”：地上无痰迹纸屑，墙上无痕迹，桌面无刻画，门窗无破损，卫生无死角;“五有”课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，后进生有进步。促使学校将文
8、明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。促进良好学风校风的形成。同时，我们开展了“校内之星评比”、“优秀队干部评比”、“杰出儿童评比”、“星级中队评比”“小孝星”等先进评比活动，学校进行评比表彰。少先大队要刚好组织评比有责任心和凝合力，工作得力的少先队员干部为“优秀队干部”学校每学期至少要表彰一次。让全体队员学有榜样。五月份开展的“感恩活动”，我们评比出学校25名校级感恩小明星;在开展的“诵读经典诗文，传承中华文明”活动中，队员们主动参加，利用“给古诗配画”“小手拉大手-家庭诵读会”“诵读擂台赛”等丰富多彩的形式，激发了队员们酷爱祖国文化之情。开展了“运用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、
9、“学校是我家，卫生靠大家”等活动，提高了队员们的思想素养。(三)抓好心理辅导我们充分发挥心理询问室的思想疏导作用，辅导员刚好的有针对性的对队员开展信息健康教化。如：定期开展心理健康教化讲座，刚好和家长沟通，利用学校开放日，家长会等，开展家教学问讲座，家长老师亲密协作，使学生健康成长。我们接着实施了老师与后进生一对一帮扶工程，开展了“手拉手，老师和你交挚友”活动。每人建立了心理健康档案，老师和他们进行心灵与心灵的沟通，倾听他们的心声，做他们的好伙伴，知心挚友，用师爱点亮他们的心灯。提高了帮扶效果，建立了和谐的师生关系。成果属于过去，今后我们将再接再厉，发扬成果，使少先队工作更上1个新的台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页