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1、小班安康活动小鸡与狐狸教案小班安康活动小鸡与狐狸教案小班幼儿身体的根本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸡与狐狸在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。1、 乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、 复习稳固幼儿对 1 和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。3、 初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。4、 开展走、跑、跳等根本动作及动作的
2、灵敏性、协调性。5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。红、黄、绿三色圆圈及小虫假设干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带。1、 幼儿听音乐做根本动作。“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。2、 游戏：小鸡捉虫“小鸡喜欢吃什么？我们来学小鸡捉虫的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3 个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。3、 游戏：小鸡找家“孩子们，你们跟着妈妈出来玩快乐吗？我们来玩小鸡找家的游戏，玩时要注意平安，
3、因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。4、 放音乐做放松动作。整个活动教师能以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。游戏小鸡找家教师能以鸡妈妈的身份参与游戏，幼儿情绪特别愉快，对教师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活泼。