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1、找种子小班科学活动教案找种子小班科学活动教案找种子小班科学活动教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是精心的找种子小班科学活动教案，希望能够帮助到大家。34 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的？西瓜内为什么有黑色的瓜籽？瓜籽有什么用？香蕉内的小黑点是什么？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2、
2、知道不同植物的种子外形不同。3、对种子产生探索兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合收集各种种子；录像带。1、找水果的种子。（1）让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？（2）让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。（3）找出苹果、梨的种子2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：（1）你今天吃的是什么水果？它有种子吗？（2）找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的.？3、看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。1、可将各种种子做成标本，贴上标签。2、尝试种豆，观察种子的变化。3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又开展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比拟、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。