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大班数学优质课教案趣味拼搭1、巩固对常见平面图形的相识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创建力和思维敏捷性。活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动打算：火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：（一）变魔术，引出课题。1、今日老师要给小挚友变魔术，大家想不想学呀？2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？3、老师变魔术（二）老师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。1请小挚友用5根火柴搭出两个三角形。2请小挚友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。3请小挚友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。三、幼儿操作活动，发展幼儿创建力和思维敏捷性。1出示记录表，提出拼搭的要求。2.老师视察幼儿操作状况，进行指导。3.活动评价。（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？（2）老师评价：表扬会应用公用边的原理、留意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。四、活动延长：请小挚友回班级进入区域接着利用我们的棒来接着变魔术，好吗？