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1、后备人才综合素质的影响因素分析及对策范文后备人才综合素养的影响因素分析及对策范文1高校生综合素养影响因素分析1.1全球化视野下的国际背景现代社会错综困难，随着世界全球化进程的推动，许多社会问题也随之产生，高校生很简单受到一些歪曲价值观的影响，走上错误的道路，因此不断提高高校生的综合素养是特别有必要的。近年来，我国对外开放的程度进一步加大，高校生可以进一步了解世界、增加学问，但是现在许多国际上的敌对势力虎视眈眈，想利用高校生来扰乱我国的发展，我们在和这些国家沟通学习的过程中，也很有可能被误导，因此须要加强高校生价值观、人生观、世界观的培育，避开被不良舆论势力所影响。1.2国内市场经济的影响国家供
2、应了丰富的物质生活水平，但是精神层面的建设还远远不够，而且随着物质生活水平的大幅度提高，许多高校生产生了懒散散漫的心理，传统的真善美有了进一步缺失的趋势，唯利是图、自私自利的不良风气也随之产生。高校阶段是人生的关键时期，为将来高校生步入社会、为社会做贡献打下了基础，这一时期的高校生应当努力提高自己的各项实力，不断学习，争取为国家做出一份贡献。但是无节制追求利益最大化是贯穿市场经济始终的原则，金钱至上的观念大大影响了高校生的价值观，所以现在一些高校生放弃了自己原来的志向，一味地追求金钱，在物质的吸引下放弃了精神层面的志向。因为高校阶段也不像中学阶段有老师和家长监督，高校生相对比较自由，在国内市场
3、经济的影响下，许多高校生早已忘了节俭的传统美德，他们选择无节制的消费和享乐，学习在他们看来并不重要，自我实力的提高显得特别困难，因为许多高校生起先追求快速赚钱的方法，这对他们的身心健康而言是特别不利的，在物欲横流的市场环境下，许多高校生早已忘了最初的志向，社会中的不良风气也会侵蚀高校生的思想，便很简单产生金钱利益和道德冲突下的错误选择，产生极端的个人主义或者功利化思想。1.3社会政治因素的影响我党带领中国取得了一系列的成就，人民的生活水平不断提高，我们理应拥护中国共产党，共同为实现中华民族宏大复兴而努力奋斗。然而，因为高校生生于新时代，没有经验过斗争和贫困，因此对我国的历史相识不深，许多高校生
4、认为现在的世界是和平的，应当享乐，所以对中国共产党的当时相识也不深，许多学生也收到了一些负面信息的影响，对中国共产党产生了错误的相识，这对于我国的发展是特别不利的，高校生应当重视政治，不断提高自己的政治意识。1.4东西方文化的碰撞中华文化博大精深，在现在全球化的状况下，我国的文化也日益向世界传播，华夏五千年文明积淀了中华优秀的传统文化，我们在学习我国传统文化的同时，确定也会接触到一些西方文化，外国的文化对于我们当代高校生而言，是可以学习借鉴的，因为每个国家都有其优秀的传统文化和优秀的思想美德。但是，现在我国的文化却有了日益没落的状况，许多高校生起先有了崇洋媚外的心理，他们认为外国的文化要更先进
5、，反而忽视了中华民族五千年的传统文化，文化是我们的根和魂，只有坚决文化自信，拥有自己的民族信仰，才能为国家文化旺盛做出自己的贡献。一味地信仰外国的文化，而对本民族的传统和风采束之高阁，会渐渐地失去自己的精神家园。而且，西方有许多文化和思想充溢着虚伪和功利，全盘接受西方的文化会造成一些社会不良风气的传播。中华民族有许多的传统文化，这些都值得进一步挖掘和传播，而不是认为西方文化就肯定是先进的。东西方文化发生碰撞原来是一件有利的事情，须要适应这个现实，但是也要注意本土文化为主，坚决文化自信。1.5成长环境的影响因为原来安排生育政策的实施，现代高校生人群中有许多独生子女，他们生活在新时代，就好比是温室
6、里的花朵，没有经验过太多的大风大雨，在这个和平的国家，现在的高校生都是特别幸运的，但是这种环境下培育出来的学生很简单选择安逸和享乐，他们没有吃过生活的苦，没有经验过贫困和斗争，在现在物质生活水平大幅度提高的条件下，他们爱好广泛，学问也有了广泛的涉猎，思想更为自由和活跃，但是也存在着许多问题。和过去的老一辈相比，现在的高校生许多自理实力比较弱，有些人成为精致的利己主义者，他们的世界核心就是自己的欢乐，以前吃苦耐劳和勤俭持家的美妙品德可能已经渐渐发生了变更，现在许多高校追求奢侈和攀比，认为学习不重要，而且在社交方面也存在着一些问题。2提高高校生综合素养的对策2.1发挥思想政治理论课教学优势现在高校
7、生能够接触到的素养教化课程主要是来源于高校内部开设的思想政治理论课，这是培育提高高校生品德品质的主要环节。这一方面对高校生的要求还应当逐步提高，首先是让高校生了解我国的历史和文化，通过开设一些中国文化、近代史等相关的课程系统地进行教化，培育高校生的爱国主义情怀，这一方面的教化不能泛泛而谈，而要深化学习，让学生深刻地感受到中国的历史进程，以及为什么只有中国共产党才能救中国。除此之外，也应当开设一些提升学生综合素养的时间课程，不能仅仅局限在课本，让学生自主思索和学习，可以开展一些辩论会、演讲竞赛等，让学生自己探究和思索，而不是一味地灌输学问，这样可以增加学习的效率，拉进学生和素养教化的距离。这些课
8、程不能成为所谓的水课，假如学生对这些课程的相识不深，那么这些课程的开设就会造成一种资源奢侈，假如学生上课不听课，不重视这些课程，这些思想政治理论课会渐渐失去其真正的意义，因此，学校和老师都应当严格落实课程的开展，同时课上课下相结合，提高对学生的学习要求。2.2加强中华民族的优秀传统文化教化对于中华民族的优秀传统文化，高校生在这一方面须要接受更多的学习和教化，这是坚决文化自信的基础和保障，优秀的中华传统文化对高校生的行为、思想、为人处事都会产生很大的影响，会潜移默化地影响到高校生的价值观和世界观。高校要有规划的开展中国传统典籍的教学工作，因为文化元典因其首创性、涵盖面的广袤性、思索的深邃性成为民
9、族垂范久远的指针和取之不尽的精神源泉，是通识教化取之不尽的教材来源，经过去芜存精的筛选，可作为通识教化的最佳内容。2.3紧跟时代形势，充溢评价内容高校生的综合素养是多样化的，不仅仅体现在了思想道德层面、待人接物方面，也体现在自身的高标准和高实力上，实力一方面是学习的实力，一方面是适应的实力。首先是学习实力，我们现代的高校生应当重视自我实力的提高，虽然不是中学阶段，但是好好学习依旧是当下最主要的任务，仔细对待自己的课程。另一方面就是高校生的适应实力，高校其实相当于一个小的社会，每个高校生要在坚持自我的条件下，尝试着融入社会，提高自己待人接物的实力，现在社会比较困难，因此情商的提高也是特别重要的，
10、学校要紧跟实事，不断提出新的要求。2.4正确相识我国国情，确立正确评价导向我国人口众多，随着社会的发展，我国的教化水平也提到了很大程度的改善和发展，但是好的岗位终归是有限的，因此现在许多高校都感觉就业困难，在筛选人才发面，我们应当降低分数的权重，过去可能许多企业都是仅仅以高校生的成果分数为唯一的动身点，但是现在我们更应当注意高校生的综合素养，对学生的价值观和适应实力进行培育。现在有些地方已经有了特别好的评价体系，比如以毕业安排为龙头，依据市场的多种须要，对学生综合素养实行以量化为主、经验为辅的评判来评价高校生综合素养。2.5开展专业技能大赛高校在培育学生的时候，可以开展一些专业技能大赛。学生的
11、首要任务是学习，高校应当注意考风考纪，规范教学秩序，使高校生时刻将学业放在首位，扎实自身的专业学问基础。每个专业平常学的学问是不同的，他们有着不同的就业方向，为了巩固同学们对专业学问的学习，可以依据每个专业的不怜悯况，开展适合的专业技能大赛，这些竞赛现在许多高校虽然也在进行，但是开展的形式比较单一，而且涉及的专业比较少，可以和校外用人单位就特地的职位进行专业的培训。提前了解专业学问在就业市场上的详细状况，模拟用人单位在专业大赛当中进行仿照演练，请专业人士莅临指导。这样就让高校生对所学专业学问有了充分的了解，明白将来到社会上自己能做什么，从实践中进一步提升专业素养，为将来进入社会在自己的工作岗位上发光发热打下良好的基础。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )