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1、小班数学公开课教案反思认识正方形1、相识正方形，感知其特征。2、喜爱参与数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。1、教具正方形火车;2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个;3、圆形，方形饼干若干。一、初步感知正方形：嬉戏神奇袋。老师出示神奇袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角?2、正方形有几条边?老师指导幼儿在视察，触摸的过程中相识正方形。二、相识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。老师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿视察发觉火车车厢的形态是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发觉：正方形，四个角，一样大，四条边
2、，一样长，转一转，不变样。三、嬉戏小企鹅跳冰块，能从众多图形中找到正方形。场景布置：老师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形(圆形、三角形)的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，老师说指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必需找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是平安的，其它形态的冰块站上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形态上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。嬉戏可反复进行。四、共享饼干，从生活场景中感知正方形的存在。老师打算圆形与正方形的饼干若干。小挚友们的表现特别棒，老师想请小挚友吃饼干，
3、但吃饼干是有要求的，今日我们要吃正方形的饼干，请幼儿来取饼干。请小挚友视察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小挚友再找找我们生活中含有正方形的物品。运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，爱好很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿细致视察老师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜爱的交通工具来,源:qu,laoshi教案.网火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过嬉戏巩固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回来生活。本次活动的选材非常适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还注意了低年龄幼儿的语言、社会实力的发展。若在最终环节添上一些让幼儿的心情得到高涨的嬉戏活动会更贴切小班幼儿的心理。中班数学公开课教案及教学反思相识正方形小班数学优质课教案及教学反思相识正方形中班数学优秀教案及教学反思相识正方形小班数学公开课教案及教学反思圆形和正方形小班数学优秀教案及教学反思什么是正方形