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1、小班数学优质课教案5以内数的组成1、学习5以内数的组成，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。2、在活动中发展幼儿迁移整理已有阅历的实力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。重点：相识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。打算：教具（大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套15的数字卡、宝贴）过程：重点探讨->幼儿迁移运用->集体沟通->结束活动1、重点探讨A、目标：在上次操作阅历的基础上，相识表示数的分合的符号，理解组成的意
2、义。B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。c、同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。指导：a、老师介绍玩法b、幼儿在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示3、集体沟通：目标：整理有关5以内各数的组成阅历指导：（1）幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。（2）在结果出来后，引导幼儿视察，列出每一个数字分的方法记录状况，问：记录每个数字分的方法从25有些什么改变？（体验：记录越来越多->分的方法越来越多）4、结束活动（1）小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的爱好；（2）确定活动中有进步的幼儿。中班数学公开课教案及反思3的组成含PPT课件大班数学公开课教案8的组成含PPT课件大班数学公开课教案7的组成含PPT课件大班数学优质课教案学习7的组成大班数学优质课教案6的组成