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1、教学目标教学目标1.知识与技能：能清楚地知道倒数的概念，知识与技能：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。能求一个数的倒数。2.过程与方法：在计算、比较、观察中，过程与方法：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。握求一数的例数的方法。 3.情感、态度和价值观：养大家愿意交流情感、态度和价值观：养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。及判断、推理能力。让我们一起到书中去寻找倒数的让我们一起到书
2、中去寻找倒数的你发现了倒数的哪些你发现了倒数的哪些 和大家一起分享好吗和大家一起分享好吗 ？ 乘积是1的两个数 叫做互为倒数。乘积是1两个数倒数分子分母的位置互相颠倒 。互相颠倒倒数指的是两个数之间的关系。两个数32求求的倒数的倒数32所以 的倒数是 。2332倒数的求法倒数的求法 求一个数的倒数, 只要把这个 数的分子、分母调换位置。他们谁说的对？他们谁说的对？ 整数有倒数明明明明红红红红求求4的倒数的倒数144可看作是14 所以4的倒数是 。41他们谁说的对？他们谁说的对？0没有倒数没有倒数,1的倒数是本身的倒数是本身.明明明明红红红红倒数的求法倒数的求法 求一个数 的倒数，只要把这个数的
3、分子、分母调换位置。（0除外）他们谁说的对？他们谁说的对？小数有倒数。小数有倒数小数没有倒数明明明明红红红红填上合适的数填上合适的数517( )( )= 1107( )( )= 1175710把互为倒数的两个数连线。把互为倒数的两个数连线。511899834254390.719122107115判断对错判断对错1、0的倒数是0。2、 是倒数。 3、小数没有倒数。4 、 和 互为倒数。5、 的倒数是 。251222737257（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）填上合适的数填上合适的数57( )= ( ) =1386 ( )=( ) ( )=175 8316任何互为倒数的两个数比较大小比较大小16 4 16 . .148 2 8 .12 =比较大小比较大小16 4 16. .8 2 8 .=1412猜一猜猜一猜小丽今年小丽今年8岁了，爸爸的年龄是岁了，爸爸的年龄是小丽年龄的倒数的小丽年龄的倒数的240倍，小丽倍，小丽的爸爸今年多少岁了？的爸爸今年多少岁了？8的倒数是的倒数是811812403030（岁）（岁）答：小丽的爸爸今年答：小丽的爸爸今年30岁了。岁了。理解倒数的特征和倒数的意，理解倒数的特征和倒数的意，掌握求一个数的倒数的方法。掌握求一个数的倒数的方法。 本课小结