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1、中班数学公开课教案及教学反思有趣的小东西我们班的幼儿新奇心、探究欲望剧烈，对所接触的新事物有尝试的愿望。有肯定的求异思维，但创建力不算强。幼儿视察力的特点，仍属于详细而不是整体的，零星而不全面的。所以，他们还不会有序地，细致地视察事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将学问课程与情意课程整合，将嬉戏、教学、消遣等活动相互协作，把对幼儿的情感、认知、行为、实力的培育统一起来，以幼儿主动体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感爱好，而不是对活动的结果感爱好。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，主动参加，展示自我，
2、体验到胜利的欢乐，促进了视察、操作、表达与表演实力的发展，促进幼儿创建力思维活动的发展及提高幼儿参加创建性活动的爱好。这是活动的根本目的。二、活动目标：1.培育幼儿视察的爱好，体会探究的乐趣，激发幼儿表现力和创建力。2.在活动中培育幼儿点数的实力和按数量分类的实力。三、活动打算：1.学问阅历的打算：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。2.教材的打算：A.较大的螃蟹两、三只B.图画纸、彩笔C.录音机、伴奏带D.昆虫、动物的图片、头饰、标本E.数字卡片四、活动过程：1.在美丽的音乐伴奏中，老师：小挚友们，在漂亮的秋天里我们和很多可爱的小东西交上了挚友，你们还记得它们是谁吗?(让幼儿回忆
3、已有的学问阅历。)2.出示螃蟹，让幼儿相识新的小东西，引起幼儿活动爱好。3.激励幼儿大胆地与螃蟹交挚友，视察螃蟹怪异的体态，通过看一看、数一数、说一说等探究活动感知螃蟹的特征和习性。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。)4.仿照螃蟹独特的行走姿态，在探究活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。5.让幼儿自由视察，比较一下螃蟹的脚和小挚友知道的其他小东西的脚有什么不同。6.延长活动幼儿自主选择进行视察活动，对几只脚的小东西进行简洁的分类，并用自己的方式记录视察结果。老师在活动中一边指导，一边找寻幼儿新的爱好点。五、活动建议1.为了平安，螃蟹可用绳子绑
4、住蟹壳，便利教幼儿视察。2.活动建议实行分组的形式，有利于幼儿探究、发觉，有利于老师指导，帮助不同须要和不同层次的幼儿充分发展。3.有条件的话可供应一些活的昆虫和小动物给幼儿视察。、活动反思：好玩的小东西活动实质是一个促进幼儿语言、艺术、认知和情感发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，把握住幼儿喜爱小东西的爱好点，给幼儿供应探究与发觉的平台。组织活动的过程坚持纲要中所提出的在教化与发展之间既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用的观点，形成合作探究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主子，我把自己的角色定位为他们的同伴挚友，支持者、合作者和引导者。为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、老师沟通，在不知不觉中丰富了幼儿的学问，获得情感体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期效果。