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1、中班数学优秀教案及教学教学反思感知5以内的序数1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑推断实力。活动打算：1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。2、幼儿人手一张不干胶门牌写着(第 层，第 间)，标着1-5数字的花片若干。3、我是汽车小司机的磁带、录音机。活动过程：一、谈话引题：师：小挚友留意听，什么声音传过来了?(放音乐)师：大家快看，有一队车开过来了。二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。1、师：这些是什么车?一共有几辆?(5辆)你是怎么数的?(从左往右数)2、师：警车排在第几辆?(第一辆)3、师：你是从哪面起先数?(引导幼儿说出从左往右数
2、)4、师：警车排在第一辆，我们就用数字几来表示?(数字1)5、师：小汽车(挖土机、救援车、卡车)排在第几辆?屈.老师.教.案网出处用数字几来表示?三、用装货物嬉戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师提问：你们这些车都要开到哪里去?(开到灾区去)引出帮灾区人民送货物。2、出示花片(当货物)，引导幼儿按1-5的依次串成一串。3、幼儿动手操作，师巡察指导。4、幼儿相互检查货物有没有装好，师适当评价。四、玩停车场嬉戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼?每层楼有几个车位?3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几
3、个车位?如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位?、4、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。(师适当指导、订正不对的幼儿或请幼儿来订正)五、利用嬉戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师：小挚友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。服务员已帮你们支配了房间。(引出宾馆。)2、出示宾馆(房间上贴有幼儿的照片)。提出任务：宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小挚友，我们来帮帮她们吧。3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)4、引导幼儿填门牌卡：师：谁住在第一层?第一层我们就用数字几来表示?谁住在其次层?其次层
4、我们就用数字几来表示?、师：你们真能干，自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢?我们先来数一数每一层楼都有几间房间?(五间)你是怎么数的?(从左往右数)师：那×××住在第几间?(第一间)你是从哪面起先数的?(引导幼儿说出从左往右数)×××住在第一间，我们就用数字几来表示?(数字1)师：×××也住在第一层，她住在第几间呢?我们用数字几来表示?师：小挚友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗?找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。5、师生一起评价。六、播放催眠曲，让小司机好好休息。七、活动结束。教学反思1. 幼儿在本节课中特别主动。2. 幼儿通过这节课深刻的相识到了5以内的序数，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。3. 本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。4. 在相识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的相识到了动物们爱吃的东西。5. 在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动实力。