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1、2022关于中学教学工作总结关于中学教学工作总结1一转瞬，本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：教学工作：本学期由于语文组状况特别，我先担当初三甲乙，高一甲三个班，后又担当初三，初二两个年级语文课教学工作，周课时由十二节变为十六节，已保质保量完成教学任务；完成作业批改量，做到发觉问题刚好解决，不留后遗症；完成月考、期中、期末考试命题十套，力求命题与学生的学习程度匹配，力求命题无纰漏。本学期对初三年级进行了全面复习。在完成课本教学的同时，基本完成了试题探讨的模块复习。针对学生的基本功差，重点加强字词书写听写，课文诵读，背诵的训练，力求加强书写实力及增加语感。要求每节语文课要读课文非常钟，每节课
2、有字词听写；大量地进行了文言阅读训练，对学生较为生疏的文言虚词进行了分类讲解训练，重点整理实词，对初中三年的文言全部梳理复习。今年高考后刚好带领初二初三学生试做原题并分析，同时做了同题作文，对其中存在的格式问题，审题立意问题做了讲解点评，来增加学生对高考的自信念。二其他工作本人一贯主动参与院上及附中的各项活动。本学期我完成了附中要求的听课任务，完成听课八次，完成教学论文一篇。参加了附中高二年级学生古诗文背诵会，真是获益匪浅。三自身学习我深知在这个飞速发展的时代自己学问的老化和欠缺，因此在工作之余我还阅读了和自己学科相关的一些书籍，如唐诗综论源氏物语等，当然我的工作还有不足之处，希望各位老师指责
3、指正。关于中学教学工作总结2站在20xx年的起点上，回望自己进入一中以来四个月的工作，感受颇多。9月份走入一中时，心里有喜悦也有担忧。喜悦是因为自己有幸进入了一中这么优秀的学校工作，担忧则是因为胆怯自己在工作的某些地方做不好。而今回首间，我心中最多的是对一中的感谢之情与对语文教学工作的酷爱之情。是一中给我的这份工作使我一每天地成熟起来、自信起来，也使我真正体会到作为一名语文老师的重要意义与极大华蜜，更使我明确、坚决地信任：我最喜爱的、同时也最适合我的工作就是作一名优秀的语文老师！虽然只有四个月时间，但就在这短短的四个月里，我就已经在为人处事、教学工作的理念和方法、班级管理等各个方面收获颇丰。所
4、以在此，我先向一中真诚地说声“感谢”，真的很感谢一中给了我这份工作！同时，也正是这四个月的工作使我清晰地相识到自己要想成为一名优秀的老师，须要学习的还有许多。现在，我就从几个方面对这四个月的语文教学工作作一下总结。详细内容如下：（一）备课备好课是上好课的前提。四个月的工作使我对备课的相识更全面、更深化了。刚开学的两周，我以为只要把课文读懂、再简洁设计一下上课环节，就算备好课了。所以，当时虽然知道备课的重要性，但只是停留在表层的读懂课文、主观的设计课堂程序的层面上。在上完几节课后，明显感觉出自己上课的局促以及学生反应的冷淡。后通过让学生提看法、请教老老师、进行自我反思，领悟到了备课的真正含义，也
5、相识到了上课的效果好坏是由备课的充分与否干脆确定的，而像我那样浅层次地备课是算不得充分的。各学科中，语文备课尤其是一个大工程，丝毫马虎不得，轻视不得。语文是一门人文性极强的学科，须要老师具有广博而深厚的学问储备。我深知自己的学问面窄、学问的储备还欠缺，所以，就必需在备课上多下功夫。只有把课备全面、备深化、备透彻，才能在课堂上做到游刃有余、淡定自如，从而才能把课上好。在反思之后的备课中，我要求自己做到：1、真正读懂文本。这并不是一件简单的事。必需花大力气逐字逐句地探讨，并借助各种资料反复研读、探讨、琢磨，同时还需考虑到与文本相关的各方面内容，这样才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正读懂文本。2、
6、以学定教。课堂环节，并不是依靠主观想象就能设计好的。整体设计一堂课，须要老师综合考虑各种因素，包括考察不同班级、不同基础的各类学生的实际状况、预料学生的反应状况等等。课堂教学是针对学生的，所以，必需依据学生的详细状况来设计每一环节。（二）上课四个月的教学工作中，我能感觉出自己对课堂的把握实力越来越强、学生的上课主动性越来越高、整体效果也越来越好。在自己不断进步的道路上，我感受最深的就是老老师的帮助。现在越来越强地感受到一中整体的校风、师风之正，也正因此，在一中工作是件极其开心的事。老老师们对我的悉心指导、耐性帮助，都让我感谢不已。在此，对他们道声感谢！关于上课，我意识到：是否能把握好课堂，关键
7、在于实行怎样的上课方式。听了老老师们许多课，心中充溢钦佩之情，他们上课方式各异，但都有着自己显明的特色，以自己独特的风格吸引着学生。从中我学到了许多。每周一次的专家听课，也对我的课堂教学帮助特殊大。他们每一次的耐性、细心、细心指导，都让我在对他们感谢、钦佩不已的同时受益极大。在上课方面，我尽量使自己做到：1、依据自己的特点，扬长避短，形成自己的教学风格。这不是短时间就能形成的，但首先要有这样一个意识，才能渐渐形成利于发扬自己特长的风格。2、方式要敏捷多变。课堂要提高效率，就必需调动起学生的主动性，使他们能全身心地真正参加到课堂的活动中来，使其眼、耳、手、脑并用，从而提高其学习效率。而学生能否做
8、到这些进而真正成为课堂的主子，关键在于老师对整个课堂的把握方式。在各个环节的操作上，都要留意方式的敏捷多变，以吸引学生留意力。比如：同一篇文言文中的几段研读方式可以不一样。又比如：有的自读课文，可以先布置详细的预习任务让学生预习，然后让几个学生作老师，来讲课文，老师负责指导、明确和总结。这样不断地变换上课方式，既让学生觉得语文课生动好玩从而能很好地保持留意力的集中，同时也让学生熬炼了各种实力，最终提高了学生在课堂上的学习效率。（三）作业的布置与检查语文是一门学问很零碎的学科，平常养成勤积累、勤练习、勤复习的学习习惯很重要。而中学的整个学习环境，就确定了语文的这些小习惯很大程度上都要靠作业来帮助
9、培育。语文作业不能多，但肯定要严格检查，以一种强制性的检查方式来促进学生习惯的培育。刚起先工作的两周，我对作业不是很重视，很少布置，即使布置了也没有刚好有效地检查。后来发觉学生对语文作业很忽视，以致连最基本的要求背诵的课文都背不过、刚学的为数不多的几个生字词都驾驭不住，我起先发觉问题的严峻性。之后，经过细致分析、反思并听取老老师的看法，起先重视作业的有效布置和有效检查。学生对基本学问的驾驭也随之好转。在作业的布置与检查上，我要求自己做到：1、布置作业要适量。对作业的要求要尽可能的细化。2、在布置作业的同时明确此次作业检查的时间、方式以及一些留意事项。3、作业检查的时间、方式，只要明确了就肯定要
10、执行。4、制定一些适当、可行的奖惩小措施。奖惩措施先由学生探讨制定，然后由老师稍加修订后实施。同时，奖惩措施要有利于学生的学习，不行只停留在惩处的层面，比如：不完成作业就要被罚背课文。此类小措施既活跃了课堂气氛，又促进了学生学习，在实践中也的确取得了不错的效果。（四）培育学生的良好习惯好的学习习惯能使学习事半功倍，语文学习也如此。因此我在平常的教学工作中特殊注意培育学生良好的学习习惯。详细措施如下：1、通过小作业的布置和严格检查，督促学生形成良好的积累、背诵、练笔、做题习惯。2、找机会，找时间，面对面、一对一地指出学生某一方面的不良习惯并督促其改正。比如在学生的书写问题上，由于我面对面地反复提
11、示，大多数学生的书写都有了很大的进步。当然习惯的培育不是一朝一夕的事，有时还会有所反复，所以，这是一个须要长抓不懈的工作。（五）发挥语文学科的人文性作用工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。其中，人文性是语文与其他学科最明显的区分。它对于培育学生健全的人格、提高学生的文化品尝和审美情趣、逐步形成主动的人生看法和正确的价值观起着不行替代的作用。语文老师必需担当起这一责任。因此，在教学工作中，我特殊注意“情感看法和价值观”目标的实现，并将此类教化融入课堂文本教学之中，希望能通过这种常说常讲的方式，起到一种潜移默化的作用，进而使学生的情感感受力、文化品位、审美实力以及自身的整体修养不断提升，使学
12、生形成一种求真、求善、求美的健康人格取向。以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获。收获当然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在许多不足之处。我所做的也仅仅是一个语文老师应当做到的最基本的事情，还不能让包括我自己在内的许多人满足。所以，在今后的工作中，我须要做的仍旧是虚心地学习，不懈地努力，不断弥补自身的不足，以使自己不断进步。今后的工作安排及对自己的要求：1、增加阅读量，拓宽学问面，进而不断增加自己的学问储备。2、制定好自己各阶段的工作安排，使各项工作有序高效进行。3、勤听课，虚心地向老老师们请教学习。4、勤反思，不断找出自己工作中仍旧存在的问题和不足，主动寻求解决方法，逐步提高自己
13、的教学水平。5、仔细思索、听取专家及老老师们的评课建议，以改进自己的教学。6、对学生作业的检查做到勤、严、有效。6、仔细备好、上好每一节课。7、仔细对待、关爱每一个学生。能够成为一名语文老师，是我的幸运，我会尽自己的最大努力做好这份工作！关于中学教学工作总结320xx年高考中，我校考生取得了较好的成果，这与市、县、校各级领导的大力支持分不开的，特殊是寇老师和仲主任、闫老师在百忙中，为我们高三教学工作供应了精确的、刚好的指导，当然这也与我们高三数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作，我们有胜利的阅历，也发觉了不足之处。下面就去年的详细做法谈谈自己的一点看法，总结如下：一
14、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师依据自己班级学生
15、的详细状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生
16、的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。二因材施教全面提高今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，
17、同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同
18、层次的学生的实力都能得到提高。三优化练习提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力。四加强应试指导培育非智力因素充分利用每一次
19、练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但与兄弟学校相比，还有许多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位学习，不断提高自己的教化教学水平。关于中学教学工作总结4一年的教化教学工作
20、已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，阅历、吸取教训，本人特就20xx学年的工作如下：一、政治思想方面本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业：做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事仔细负责；把自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象；带头与同事探讨业务，毫不保留自己的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教化发展的形势。二、教化教学工作首先，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为
21、目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。三、其他方面每学期依据学校实际仔细制定学校工作安排并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹支配学校的教学工作，注意通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞
22、赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长；能仔细参与高级研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教化人生。四、努力方向在新的一学年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教化教学水平和学校管理实力，为学校的发展作出更大的贡献。关于中学教学工作总结5作为电教组学生电教员小组长，本人在电教老师的领导和指导下，依据电教老师的工作看法，主动帮助开展各项电教工作。本学期转瞬间结束，在电教小组成员的共同努力下，我们较好地完成了本学期的各
23、项工作任务。本学期，除了担当电教组小组长，每周上课之外，我还坚持仔细做好下面的各项电教工作：1、电教管理方面：第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护为更好明确地完成电教工作任务与清晰大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进行了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校其次教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区仔细检查，查看当前故障并解决可自行处理的简洁故障，并编制检查状况报告，刚好将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。其次、负责学术报告厅值班人员的指派与平安运用的监督学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，依据电教老师的工作指导看法
24、，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备须要进行交代与必要的帮忙调试，并监督保证报告厅在运用期间的平安与正常运用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的状况下，原则上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。第三、负责每月底支配时间组织电教员进行多媒体资源的检查维护每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进行月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部qq群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。此外，在电教部老师的指导与带领下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进行
25、投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对其次教学楼的投影机进行除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我熬炼，提高手脑并用实力，收获甚多。2、电教值班方面：第一、主动担当值班任务，做好正常课间的电教值班本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要支配在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比较少，这样我做到了主动担当值班任务。周一到周五正常上课时间内。在电教老师的监督指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为老师运用多媒体服务，主要是开启多媒体，假如某些教室
26、出现问题便即时赶到现场解决故障。其次、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原则，在确保老师的多媒体授课教室正常运用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻打算着，不擅自离职，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在运用多媒体过程中出现多媒体故障的高峰期，一般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，刚好亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。3、其他电教工作方面：第一、帮助电教老师，监督各电教
27、员工作状况并向老师汇报在电教老师的指导下，除了负责组织和支配电教小组成员各项工作的实施，我还帮助电教老师做好监督各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作基础上，帮助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，刚好完成临时支配的电教任务，并将大家近期工作状况向老师汇报。其次、做好每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅做好电教组每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣扬工作。一般若有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。第三、对于一些比较重大的活动
28、供应摄影服务，作为资料保存现在电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进行保存，主要是对于全国高校英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅须要我们供应摄影服务，对于学术报告还须要负责调试话筒设备、负责灯光的限制、负责会场值班及转播等工作。4、工作不足之处学校电教中心坚持以服务学校的教学安排为中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发挥个人的主观能动性，努力帮助电教部老师做好全校公共教学资源的服务、管理和维护。在本学期的工作之中，我也有许多不足之处：第一、没有做好组长的带头工作，说话体现不了威信力；其次、多媒体故障处理技术不够强，自身动手实力有待提高；第三、对责任区的检查与维护不
29、够细致，做事有些马虎；第四、电教值班常常换班，影响正常的教学秩序；第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。总的来说，在今后的工作中，我将接着努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手实力，树立电教责任感，主动担当任务，热心服务大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。关于中学教学工作总结6中学老师教化教学工作总结一年来，爱岗敬业，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，使所
30、任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、 师德方面作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事,注意政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、 教学状况在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律
31、。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。深化细致的备好每一节课。在教学活动中，主动参与年级组组织的教研活动，进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。三、做好学困生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点
32、和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对学困生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而学困生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用发展的观点看学生。2、因势利导，化消极因素为主动因素。3、真正做到晓之以理，动之以情。四、 工作中应努力的方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。3、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。4、利用各种方法，训练
33、学生提高、集中留意力。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。关于中学教学工作总结720xx年度是极不平凡的一年，在县局领导支持下，在全校师生共同努力下，我校接着坚持“教化即服务，管理创和谐”的办学理念，仔细贯彻以质量为生命线，在课改中求发展的策略，坚持以“有效训练”为重点，以提
34、高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教学工作。现将一些详细做法汇报如下：一、规范课程设置，努力推动课程改革。1、严格执行上级文件，开齐开足各门课程，确保高质量完成各科教化教学任务。2、仔细学习领悟基础教化课程改革纲要的精神，努力实行“有效教学”和“有效训练”主题活动，将教改基本理念转化为详细教学行为优化各科教学过程。二、狠抓常规管理，向管理要质量。1、加强教学常规检查力度，搞好教学常规反馈工作。本学期初，教育处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，建立了月年级检查制度和期中期末学校集中检查制度，校长随时抽查制度。2、优化课堂教学，落实有效训练提高课堂效率，坚持向课堂要效益。严格要求老
35、师努力备好每一节课，上好每一堂课。备课要求备教材、备学生，细心设计师生互动内容，面对全体学生，切实抓好个人备课集体备课个人再备课的三级备课制。上课要求做到四点：教学层次合理，严格课前，课中，课后的环节管理;加强对学生非智力因素培育，激发学生学习爱好;改革教法，注意教学艺术，优化教学方法，培育创新意识;改进教学手段，传统教学手段和现代化教学手段结合运用，开阔学生眼界和视野。有效训练，仔细辅导。仔细刚好布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，分层有效训练;仔细辅导，面对全体学生，既注意了差生的转化，又注意优生的指导，从而有效提高班级合格率和优秀率。3、抓评价，促发展。评价的改革是课改
36、的重要内容之一，通过评价能有效促进学生的发展，激励老师进取，完善教学管理，推动各学科的发展。依据教学进度，组织各学科单元整理复习与测试，做到有效反馈;严格组织期末考试，做好分析记录工作。抓好学生成长记录袋的填写工作，全面系统评价学生，最大限度激励学生健康成长。三、夯实校本教研，用教改促质量1、我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，教育处加强教研制度的建设，健全教研组、备课组教研体系，加强集体备课，提高备课实效，各教研组、备课组都制订好安排，做好妥当支配，全体老师每两周参与教研组活动1次。2、每学期开展一次教研活动，以听“常态课示
37、范课探讨课”的三级模式，开展全校性教研活动;每次活动结束，还组织老师们一些对教学中的问题进行探讨，实行同伴互助，有力促进了全体老师教学水平的提高。3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们接着以备课组、教研组为课改试验单元进行教学探讨，加大市级试验课题试验力度，开展“欢乐课堂教学”的探讨，通过“问卷调查”，开展“欢乐课堂”报告会的形式，极大促进了课堂的有效、高效教学，使课改和教学工作走上了科学化、规范化的道路。四、加强理论学习，提升老师思想业务水平。1、加强老师职业道德的学习，树立素养教化的教化观、价值观、老师观、学生观和质量观。仔细组织业务学习，学先进教化理念、教化阅历、教化方法，由教育处牵头
38、下发资料和老师自学的形式，提升老师素养;同时每年学校还特地由教育处印发当年各地中考资料三套，要求老师完成，提升老师专业技能水平。2、提升水平不仅加强老师自身“内功”的修炼，而且还加强“视野”的开阔，大量派出老师外出学习取经。在海慧中学开展的“阳光教化，魅力课堂建议”研讨会，我校就超员派出三位老师观摩学习，在沙洋县组织的“校本资源开发主题会”，我们也派出大量人员参与，同进我们主动参与兄弟学校“汉宜协作体”活动等等，这样通过“走出去”极大地开拓了老师视野，提升了老师思想业务水平。这样，通过“请进来”与“走出去”的活动，打造了一批名师，努力建立了一支“德艺双馨”的老师队伍。五、课题探讨方兴未艾，现在
39、我校有两个课题一个课题“农村初中综合实践活动内容与方法探讨”，一个是市级课题“教学的预设与生成探讨”。1、前者下半年打算结题。2、解决老师长期采纳的灌输式的思维定势，注意变更教学方式，创建必要的教学情境，让学生主动学习，欢乐学习，实现教学方式的转变。我校通过调查学生，发觉学生的学习爱好不高，老师教学方法比较陈旧。因此，我们召开老师会，让部分优秀老师介绍自己的教学阅历，促进老师教学观念的转变，用阳光之心培育阳光之人，收到了较好的效果。本学期教学工作在各个方面都有一些改进和提高，促进了教化教学发展，但不行否认，也存在一些亟待解决的问题：1、老师教化教学观念教学热忱仍需进一步转变提高。目前，许多老师
40、满意于已有的教学水平，不愿学习，不愿提高，满意于“一桶水”的教学，教学满堂灌、炒现饭，学生学无爱好，教者也无乐趣，往往责任迁怒于学生，不注意“以生为本全面发展”的理念，不注意以“阳光心态育阳光之人”的教化思想，给教化教学的发展，带来了不利影响。2、教化教学中的一些常规工作，存在“走形式，不落实”现象。补教案，补听课卡的现象依旧存在;平常学生辅导工作也做了，但不细致、不常态;作业不刚好批改，试卷由学生批改现象也少量存在。3、年级之间不能协调整体管理，“各自为政”现象应得以改进。虽然学校实行年级负责制，加强了各年级的责随意识，但学校整体工作往往有时让位于年级工作，学校有些工作不能“保质保量”完成。
41、总之，在过去一年中，我们在教化教学中取得了一些成果，但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中，我们将完善制度改革，建立起真正激励机制，加大教研教改力度，改进教法，将每一项工作落到实处，使我校办学水平得到进一步提高。关于中学教学工作总结81、在基础学问上下功夫，用好一本教材，中学地理教学工作总结。基础学问是学生分析问题的基础实力，是特别关键的一部分。所以，在第一阶段的复习中，特别注意基础学问的积累。严格根据教学大纲进行复习，细致探讨大纲要求，竟量全面、细致地帮学生复习到每一个细微环节。同时培育地理思维素养，提高分析问题、解决问题的实力，树立正确的宇宙观，为将来的发展打好坚实的基矗2、迎合高考
42、的须要精讲多练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。当然，批改练习也是重要的一个环节，刚好发觉学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。3、要把不利因素转化为有利因素，依据班级详细状况，充分调动学生的主动性，化被动为主动，形成良好的学习氛围，使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。制定一系列的教学方法在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利
43、用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变过程，工作总结中学地理教学工作总结。总复习过程当中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等。并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、
44、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。最终，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：一、激发学生的主动性及学习爱好在教学过程当中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系
45、”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。三、制定一系列的教学方法在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。关于中学教学工作总结9本学期我校教学教研工作在仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面实施素养教化的确定、教化部基础教化课程改革纲要、z省一般
46、中小学管理基本规范（试行）和z省教化厅关于深化基础教化课程改革全面提高教化质量的看法等文件有关精神的基础上，在学校新一届领导的新的思想指导下，根据县教化体育局教研室的工作部署，以新一轮“信息课堂教学达标活动”为依托，以全面推动素养教化为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高老师队伍素养、推动课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点，不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识，踏实做好了教学探讨、教学指导、教学管理和教学服务工作。现就本学期来所做工作总结汇报如下：一、全面落实了国家课程方案，扎实推动素养教化1、本学期严格执行国家课程方案，仔细落实山东省一般中小学管理基本规范（试
47、行），开足开齐开好课程，根据国家规定的教化教学内容和课程设置开展教学活动，无随意增减课程和课时现象。开展好了音乐、美术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教化教学工作。2、根据省市县的要求，在开展好地方课程教学工作的基础上，并因地制宜开发了学校课程，形成了学校特色。3、根据省市县的要求，合理支配好了学生的作息时间，严格落实好“减负”工作。二、仔细落实了教学常规管理，切实提高了教化教学质量1、教学常规工作是高效课堂的有力保障本学期重新建立健全了常规工作领导小组，着力搞好了教学常规工作的指导、监督、检查，确保集体备课、课时备课、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、试验教学等各个方面工作的实效和高效。2、备课本学期对活业备课框架及环节作了肯定的修改，使更合理、更具实效性。接着实行了手写活页备课与书头备课相结合的备课方式，仔细探讨了市“三五X”策略和县“互动探究”教学模式，增加了备课好用性，做到自备与集备相结合，进行二次备课，切实提高课堂效率。3、作业本