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1、幼儿园大班音乐活动教案农夫与禾苗1、初步熟识乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。学问阅历打算：（1）了解农夫、禾苗的含义；（2）了解植物生长的基本条件；（3）观看过农夫劳动。材料打算：瑞典狂想曲。一、谈话导入。今日老师带来了一首关于农夫与禾苗的音乐，一起来听一听。二、完整观赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。1、完整观赏音乐第1遍师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？2、启发幼儿依据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农
2、夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。三、分段观赏音乐，进一步熟识旋律，并创编相应动作。1、观赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）（1）观赏A段音乐第1遍。师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（23名幼儿）师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？析：孩子们知道事物的生长须要阳光、水分、土壤，这大大推动了活动的顺当进行。（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，老师赐予适当的提示语。2、观赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。师：听，在农夫的辛勤
3、劳动下禾苗怎样了？师：谁知道禾苗长大的过程？师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们情愿跟着我一起来学学吗？跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）小挚友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我信任小挚友肯定会表现的更好。3、观赏A’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动最终有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？（屈老师 ）你会怎样来表现他们快乐的心情呢？你会用什么动作来表现？（2）部分幼儿尝试自由结对表演。师：刚才小挚友想了很多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，相互拥抱，相
4、互拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小挚友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住肯定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。（3）跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲其次次师：你们快乐吗？快乐是要和别人共享的，现在请你们轻轻的回位置上观赏其他小挚友的表演，刚才没表演过的小挚友轻轻地走上来，找一个挚友商议好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间打算，农夫到一边打算，信任你们会表演的更好。四、完整观赏音乐，老师帮助幼儿回忆故事情节及动作。师：小挚友表演的真棒，让我们再宁静的完整倾听一次音乐，细致的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。五、分角色完整嬉戏。1、老师带部分幼儿扮演农夫，带部分小挚友扮演禾苗（发觉问题，解决难题）2、梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）3、互换角色。六、老师小结，结束。小挚友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小挚友们肯定要疼惜粮食。