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1、 语言是人类交流的重要手段，还有许多语言是人类交流的重要手段，还有许多动物利用声音传递信息。比如海豚就是一种动物利用声音传递信息。比如海豚就是一种有语言的动物有语言的动物- 自然界中还有许多我们听不见的声。自然界中还有许多我们听不见的声。 声音是平凡的，又是奇特的。声音是平凡的，又是奇特的。声音是什么声音是什么1声现象声现象活动一：探究声音的产生活动一：探究声音的产生试一试：如何使试一试：如何使一张纸一张纸发声发声,比比谁的方比比谁的方法多？谁的方法与众不同？试一试用笔法多？谁的方法与众不同？试一试用笔帽帽,橡皮筋橡皮筋,一杯水一杯水,如何使它们发声如何使它们发声?想一想：物体发声与不发声时有
2、什么不同？想一想：物体发声与不发声时有什么不同？ 物体物体发声时发声时有什么共同特征？有什么共同特征？ 结论：结论： 声音是由于物体声音是由于物体_产生的产生的 振动振动做一做做一做我们把我们把_的物体叫做声源。的物体叫做声源。固体、固体、_、_都能发声都能发声,都可以都可以作为声源。作为声源。正在发声正在发声气体气体液体液体固体固体气体液体液体固体、液体、气体都可以发声吗？活动二：声音能在固体、液体、真空中传播吗？活动二：声音能在固体、液体、真空中传播吗？做一做：做一做：1、固体、固体 2、液体、液体 3、真空、真空结论：声音可以在结论：声音可以在_、_和和_中传播，但不能在中传播，但不能在
3、_中中传播。传播。想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论？想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论？固体固体液体液体气体气体真空真空声音是由于物体声音是由于物体_产生的产生的我们把我们把_的物体叫做声源。的物体叫做声源。固体、固体、_、_都能发声都能发声,都可以作都可以作为声源。为声源。声音可以在声音可以在_、_和和_中中传播，但不能在传播，但不能在_中传播。中传播。振动振动正在发声正在发声液体液体气体气体固体固体液体液体气体气体真空真空1、声音是由发声体的、声音是由发声体的_而产生的而产生的,人类是靠人类是靠_的振动发声的。的振动发声的。2、“风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳”中中
4、“风声风声”“雨声雨声”“”“读书声读书声”发声体分别是发声体分别是_、_、_。3、音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住、音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，继续进行创作的，这是利用演奏的琴声，继续进行创作的，这是利用_来听声音的。来听声音的。4、听到声音的条件、听到声音的条件 （ ）A有发声体有发声体 B有发声体和介质有发声体和介质C有发声体、介质和耳朵有发声体、介质和耳朵 D有发声体和耳朵有发声体和耳朵 你一定知道你一定知道振动振动声带声带空气空气水水人的声带人的声带固体传声固体传声C5 5、试设计多种方法使一个气
5、球发出、试设计多种方法使一个气球发出声音，并解释发声的原因声音，并解释发声的原因6 6、宇航员在太空中谈话常用一根细、宇航员在太空中谈话常用一根细棒接触，原因是：棒接触，原因是：( )( ) A A防止两人分开；防止两人分开； B B示意谈话内容；示意谈话内容； C C作传声物质作传声物质 ； D D防止意外事故。防止意外事故。 C7 7、两同学一组，两张学桌紧靠在一、两同学一组，两张学桌紧靠在一起，让一位同学轻敲桌子的一边，另起，让一位同学轻敲桌子的一边，另一位同学在桌子的另一边听，然后两一位同学在桌子的另一边听，然后两张学桌分开一条小缝，重复上面实验，张学桌分开一条小缝，重复上面实验，比较两次听到的声音的不同，分别说比较两次听到的声音的不同，分别说明两次听到声音的主要传声物质。明两次听到声音的主要传声物质。