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1、小班下学期数学教案大小标记1、感知物体大小，并用身体语言相识和理解大小标记。2、学会看标记给物体进行大小分类。3、乐意参与数学活动，并体验其乐趣。小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。一、按萝卜特征分类。师：今日，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小挚友来帮他拔萝卜，你们情愿吗？1、出示两个萝卜。师：好，老师先来拔！你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？2、出示两个篮子。师：我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？你们说，大萝卜应当放在哪个篮子里？小萝卜呢？老师示范，边放边说：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。3、请个别幼儿给萝卜分类。师：小兔要来请小
2、挚友来拔萝卜了，小兔说，要小挚友把萝卜放进篮子时大声告知他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。老师在幼儿操作时先提要求，激励幼儿大胆表现。4、拔完后，老师指着大篮子问：这个篮子里装的是什么？指着小篮子问：这个篮子里装的是什么？二、相识大小特征标记。1、出示大小标记。小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。师：这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）三、嬉戏巩固相识大小标记。师：我们来做嬉戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！1、为萝卜匹配标记。师：小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。四、按大小标记进行分类。1、让幼儿每人拿操作材料。师：我们这儿有小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）五、结束。师：今日，我们相识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。引导幼儿视察后面的墙饰。幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。