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1、中班美术优秀教案及教学反思玩贴纸儿童对四周的世界充溢着剧烈的新奇心，当他们对一件事物产生爱好的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的爱好，引导幼儿向更广泛、深化的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。1.相识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2.培育幼儿想像力和创建力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2.视察观赏：参观贴纸展览，引导幼儿
2、视察各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进行自由视察和探讨。3.沟通探讨：分组视察后，让幼儿讲解并描述贴纸的特征。教.案来自：屈老师教案网老师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?老师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么? 老师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商
3、标、标记来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小挚友等等。老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。设立请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互帮助，同心协力解决问题。活动：贴纸的心事1.老师出示图文，声情并茂地讲解并描述故事贴纸的心事。2.探讨：贴纸为什么快乐?为什么苦恼?3.怎样帮助贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮忙解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4.探讨：谁的方法最好?为什么?引导孩子在辩论中，主动应对同伴的看法。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用
4、语言清晰地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。活动：自制贴纸1.再次引导幼儿细致视察贴纸上的图案和制作材料。2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。3.观赏自制贴纸，说说内容与用途。用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。激励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。这个活动要求老师刚好把握幼儿的爱好点，引导幼儿发觉和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展
5、览，到开展社会调查，进行探讨和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的基础上进行的。故事贴纸的心事有一对贴纸挚友，一个叫快乐，一个叫苦恼。一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：你好，快乐!你有什么兴奋的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧!快乐说：你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小挚友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀!这些都是值得兴奋的事啊!快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小挚友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校内里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、奢侈等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。