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1、201*年大学师范生实习总结报告 201*年高校师范生实习总结报告201*年高校师范生实习总结报告“师者,传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充溢未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。我实习的班级是中学三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬高校、充溢新奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深厚，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间休息便
2、“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我起先了角色转换。刚起先实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。听了一周的课后，我起先走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解基础训练，
3、起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，的是挚友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法
4、创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松欢乐。批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细
5、严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习
6、体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。扩展阅读：201*年高校师范生实习总结报告2201*年高校师范生实习总结报告“师者,传道授业解惑也”“老师是人类灵
7、魂的工程师”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,在近60天的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活充溢了未知、惊喜、欢乐，当然也少不了有挫折和困难。我实习的学校是地处山区的一所中学五华县河口中学，这是一所处于比较尴尬条件的中学，它在城镇与乡村之间，虽然这样，但是，里面的教学设备、老师队伍都还是相对缺乏的。上课凭的就是老师的一张嘴，间或会有些有创意的老师，想尽点子，让教学活动不那么乏味,比如：自制卡片、绘图、手工等，但这也加重了老师的备课压力。我实习的班级是七年级四班，这是一批刚从小学升入初中的新生，虽然在身份
8、上他们已经是中学生了，但是从他们身上还是能找到一丝深厚的稚气，还没有完全将自己定位好，在学习上还相当缺乏自觉性，面对着这样一群孩子，老师须要花费更多的时间跟精力去渐渐引导。记得10月8号那天刚到教室，经过指导老师魏春梅老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间休息便有“黄老师好”“师姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我起先了角色转换。刚去到实习学校，学校老师就给我制定了实习的详细工作支配：1、听课；2、班主任工作；3、实际课堂教学。首先我的主要任务是听课，听春梅老师和其他各级老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的
9、真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。听了一周的课后，我起先走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解七年级英语测试题，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的英语课时，还是出现了“上课环节不紧凑”的问题。这时，指导老师要求我
10、多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，她没有丝毫的架子，的是挚友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从单词到课文内容讲解，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序不好、学生不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。批改作业、试卷，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。尤其是对于试卷的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足
11、，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，还没有自己确定的思想和逻辑，遇到问题还没有自己的思维方式和解决方法。而且他们又不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做，终归在他们这个年纪也起先渐渐地有叛逆的想法了。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬
12、重，又能帮助他们渐渐地去了解问题，想方法解决问题。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名英语老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。友情提示：本文中关于201*年高校师范生实习总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年高校师范生实习总结报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页