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1、小班社会优秀教案及教学反思爱护我的小手1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。2、知道爱护手的一些方法。教学打算：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。老师：现在我们来做一套手操。请小挚友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引导幼儿了解收的结构。(1)老师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢?(2)幼儿回答。老师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。屈;老师.教，案网出处手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。3、引导幼儿了解手的
2、作用。(1)老师：我们的小手可以用来做什么呢?(2)幼儿回忆自己的生活阅历回答。老师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。4、引导幼儿学习用合适的方法爱护自己的小手。(1)老师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢?(2)幼儿思索后回答。(3)老师请幼儿打开幼儿用书视察画面，让幼儿为正确爱护小手的方法贴花。(4)老师：刚才我们在书上看到了爱护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的地方是什么呢?(5)老师在幼儿回答时用： 会让手，应当爱护小手。的句型来整理幼
3、儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。 '5、老师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和爱护手的方法。教学评价：1.知道34种手的作用。2.知道23种爱护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。活动反思：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来相识小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并驾驭一些小手的平安保健常识。