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1、大班音乐公开课教案及教学反思乐器大家玩1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受多与少静与响快与慢的表达。2、充分体验音乐嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：一、嬉戏：找寻百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。(音乐慢，渐渐走，音乐快，小跑)2、打开百宝箱，找寻乐器我们猜猜这里会是什么?(动一动)3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的?请你把它放在那。二、嬉戏：音乐岛之旅1、 介绍嬉戏规则：请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓，幼儿嬉戏，指导幼儿玩乐器的方法(提示
2、幼儿选择不同的小岛游玩)3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。4、小结：真的像刚才有的挚友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。三、依据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢?屈老师教案网变短的时候可以怎么表示?(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。3、请看了我的手敲乐器。4、请个别幼儿指挥。四、嬉戏：魔法森林1、规则：森林里长着很多大树，结稀奇怪的果实。当风吹过，魔法森林就起先歌颂。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在树上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，树上的
3、乐器就会想起。2、幼儿限制风，角色更换。五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了乐(音乐)既是乐(欢乐)的至理。