2022蜜蜂做工教案.docx

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1、2022蜜蜂做工教案蜜蜂做工教案1活动目标:1、进一步学唱歌曲,能熟练进行演唱歌曲。2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。活动准备:钢琴活动过程:一、律动、练声 日常生活模仿动作我们大家做得好 下雨了我的好妈妈春天二、复习歌曲1、教师:老师再来弹一首歌曲,请小朋友们听一听,看看你们有没有听过这个歌曲。2、教师弹奏歌曲蜜蜂做工3、教师:小朋友,你们会唱这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫做什么?4、教师边弹奏歌曲,边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词,让幼儿跟着琴声一起唱出来。5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。三、让幼儿表演歌曲1、教师:刚才小朋友唱得真不错,但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作

2、就更棒了。2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。3、教师引导幼儿做一些动作,请幼儿跟着老师一起做,看哪个小朋友表现得比较好的。4、教师带领幼儿进行表演一遍,请幼儿跟着老师一起做。5、教师弹奏歌曲,带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。四、请幼儿分组来演唱歌曲1、教师:小朋友,刚才你们都表演得很好哦,现在我们换一种方式来唱吧!2、教师将幼儿分组演唱。3、教师将幼儿分男女生分唱。:小朋友们唱得真不错,小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。蜜蜂做工教案2设计意图:中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了蜜蜂做工这一音乐创编活动,歌曲蜜蜂做工曲调

3、欢快,音域适合中班幼儿,歌词用词简洁,符合幼儿的生活经验,能够充分调动起孩子的情感,通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演,还能培养他们爱劳动的良好品质。活动名称:音乐活动活动内容:蜜蜂做工活动目标:1、复习歌曲蜜蜂做工。2、根据歌曲内容进行创编表演。3、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备:蜜蜂的头饰、翅膀,场景(树、花、草),音乐蜜蜂做工、小蜜蜂。活动过程:一、导入部分小蜜蜂的音乐做动作入场。二、找到相应的位置,复习歌曲蜜蜂做工12遍。三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。师:(模仿蜜蜂,创设情

4、境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。你们猜猜我是谁啊?幼:蜜蜂。师:小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?幼: 。(提示性的让幼儿一句一句的创编动作,并将动作编排到相应的歌词中,一边请幼儿跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。)。师:我请几个小朋友来扮演花,并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:师:蜜蜂宝宝们,我们一起去采蜜啦!(放音乐蜜蜂做工)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)四、交换表演。五、1、听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。(总结)教师:勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃?幼:蜂蜜师:现在,我们一起听着音乐吃

5、蜂蜜吧。(师幼歌曲小蜜蜂做吃蜂蜜的动作,并出场。)2、总结师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。活动反思:在本次活动中,整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,采取了听、看、唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,不足方面是:还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了!蜜蜂做工教案3一、活动目标:(一)学唱歌曲小蜜蜂,幼儿理解儿歌的内容,感受儿歌的趣味。(二)通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。二

6、、活动准备:课件、蜜蜂衣服、花、音乐、视频三、活动过程:(一)导入:今天,老师请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特别,请你竖起耳朵听一听它是谁?嗯,你知道蜜蜂是怎样一种昆虫吗,平常它们要做些什么的呢?(展示春天的、蜜蜂采蜜图片)(二)初步熟悉音乐,引导幼儿说出歌曲内容。我这里就有一首歌曲,是说关于蜜蜂的,小朋友想不想听,我们一起来听一听好不好(播放蜜蜂做工音乐)刚刚在歌曲里面,你听到了什么?你怎么就知道是蜜蜂呢?(三)结合画面理解歌词,并边教读歌词边解释歌词,增强幼儿的对歌词的印象。过渡语:那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?(四)聆听和观看带视频的音乐,让幼儿感知并加深印象。(五

7、)幼儿学唱歌曲。幼儿拍手默唱歌曲轻声跟唱歌曲自然声演唱歌曲。(六)结束游戏总结教师总结今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要保护小蜜蜂,还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情,在家也乐于帮助爸爸妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧。(随着劳动最光荣的歌曲走出教室。)(播放劳动最光荣的歌曲)小朋友们唱得都很棒,现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。老师示范蜜蜂与花跳舞。请几个小朋友当大蜜蜂,几个小朋友当花儿,我们边一起唱蜜蜂做工,一边蜜蜂与花一起玩吧!来吧,我们一起到花园里跳舞

8、吧!小蜜蜂们都劳动了一天了,很累了,我们一起出去休息一会儿吧。活动结束。蜜蜂做工教案4活动目标1. 学习用清楚,自然的声音演唱歌曲。2. 借助情境,尝试按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。3. 在角色游戏中,大胆的用眼神和面部表情与同伴交流。4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。教学重点、难点幼儿能完整大方的带动作表演。活动准备1幼儿熟悉蜜蜂采花蜜的场景。2 黑板,粉笔或者蜜蜂图案。3 幼儿用书。活动过程1. 教师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂,让幼儿自由讨论蜜蜂。提问:它是谁?他飞的时候会发出什么样的声音?他每天飞来飞去在干什么?2

9、. 教师范唱歌曲,帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律,节奏。3. 教师请幼儿拿出幼儿用书,要求他们一边听自己演唱,一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的高低起伏。4. 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。提问:蜜蜂采蜜的时候,上下飞舞的很漂亮,我们也来学学。小朋友想一想,可以怎么飞呢?5. 教师请幼儿一边跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。6. 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿态,吸引蜜蜂来采蜜。7. 教师带幼儿一边演唱歌曲,一边做不同造型的花的动作。8. 就爱是扮演蜜蜂,请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中,教师按乐句飞舞到花旁边采蜜,一句换一朵花。9. 将幼儿分成蜜

10、蜂和花的角色,请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的游戏。活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。蜜蜂做工教案5活动目标:1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2、乐意与同伴一起进行节奏活动。3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏,并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备:节奏图谱一张,指挥棒一根,贴绒小红花若干朵。半圆形座位,进退场音乐,录音机。活动过程:一、进场火车快飞。“天气

11、真好,让我们一起坐着火车去旅行吧。”二、律动:生活模仿动作要求幼儿动作合拍。三、节奏练习蜜蜂做工。1、出示图谱。2、幼儿看图谱,有节奏地拍手。A“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友。”B、“一朵红花拍一下手,一朵红花拍一下手。”C、“花儿在笑了,我们来做一下,拍一下手,打开。”(两手拍一下打开。)D、“呀,这是什么呀?”(指毛毛虫)“毛毛虫来吃花了,怎么办?”(教师暗示性地用力拍一下手)“我们和小蜜蜂一起来拍,这么多呢,快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。(练习2遍)E、“毛毛虫拍死了,花儿又开了。”拍最后四小节。3、完整练习2-3遍。“小朋友真能干,小蜜蜂要把这几朵花

12、送给这几位小朋友。(对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏,并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励,把花都送给幼儿。)四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗?我们应该对小蜜蜂说什么?”(谢谢)“现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它一起去好吗?快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂一起去吧!”(随音乐做小鸟飞出场。)活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解

13、蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。蜜蜂做工教案6活动目标:初步学习歌曲蜜蜂做工。2.能够根据歌曲内容大胆创

14、编动作。3.体验游戏带来的快乐。活动过程:一、导入部分1.听音乐进场2.今天老师要给小朋友变一个魔术,请你们闭上眼:一、二、三,变变变,睁开眼睛看看我变成了谁?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂妈妈,小朋友们想不想变呀?请你们闭上眼睛吧!一二三,变变变,睁开眼睛看看,都互相看看有什么变化?你们现在已经是蜜蜂宝宝了。师:宝宝们好!幼:妈妈好!师:我们今天要学习小儿歌,我们先来听一听吧。播放音乐蜜蜂做工。提问:你们听到了什么?谁想说说?师:我们再来听一听,播放音乐蜜蜂做工。提问:它们在做什么?请幼儿回答。3.师示范歌曲。4.请幼儿跟着老师学一学儿歌蜜蜂做工。5.请幼儿跟着音乐唱一遍歌曲蜜蜂做工。二、1.今天天

15、气可真好,我们唱着歌跳着舞一起去采蜜吧!大家要排好队,不能掉队哦。(好)那你们先跳跳舞,让妈妈看看你们是怎样跳的?让幼儿自由做动作,找几个幼儿来示范一下,让宝宝们都学学,并及时表扬。(真棒)2.宝宝们,我们出发吧!3.听音乐,一起去采蜂蜜。在教室里自由做动作,一边跳舞一边采蜂蜜。哦,材料这么多蜂蜜,闻一闻,香不香,尝尝什么味道的?宝宝们累了吧?那我们就休息一下吧。(坐地上)4.勤劳的蜜蜂宝宝每天都要飞到花园里采蜜,这样打咯冬天,它们就可以吃到蜂蜜了,我们一要采很多的蜂蜜,这样才好过冬。那我们现在就去花园里采蜜吧?(好)三、听音乐带着蜜蜂宝宝去花园采蜂蜜,围着花朵一边唱歌一边跳舞。把我们采到的蜂

16、蜜送给客人老师尝尝吧!跳着舞唱着歌结束。蜜蜂做工教案7一活动目标:1初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。3熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。二活动准备:1节奏图谱一张2指挥棒一根3录音机三活动过程:(一)导入部分1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场)(二)出示图谱1教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)2教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3(出示小蜜蜂)“现在小

17、蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练习拍节奏(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?(3)教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)

18、结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿

19、的能力一步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。蜜蜂做工教案8活动目标:1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。2、初步学唱歌曲。活动重点:理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。活动难点:让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。活动准备:钢琴,歌曲节奏图蜜蜂图片活动过程:一、开始部分。1、律动练习:日生活模仿动作小手爬、我们大家做得好。2、发声练习:我爱我的小动物这是小兵春天二、基本部分1

20、、小朋友唱的真好听,“春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。“你们看花园的花多美啊,我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花,都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 )提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍,引导幼儿掌握节奏。4、小蜜蜂不但

21、会采蜜,还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,我们一起来听听吧!5、老师范唱。提问:歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句,引导幼儿学一句歌词。6、引导幼儿理解匆匆,兴味浓,春暖花开等词的含意。7、这首歌曲真好听,我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。在歌曲旋律伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。8、歌曲真好听,我们把歌曲唱出来吧。9、引导幼儿边唱歌曲边表演。蜜蜂做工教案9一、活动目标:1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲蜜蜂做工,感受歌词的韵律美,学会演唱歌曲。2、感受“蜜蜂做工”的愉悦心情,体验享受劳动成果的快乐,乐于参加音乐活动。二、活动准备:1、蜜蜂做工伴奏音乐,蜜蜂头饰若干

22、。2、幼儿获奖舞蹈视频蜜蜂做工。三、活动过程:1、主题引入:出示图片小蜜蜂。师问:小蜜蜂是怎么叫得啊?幼答:嗡嗡嗡2、出示蜜蜂生活习性的图片,让幼儿观察。师问:蜜蜂在干什么呀?它们是什么季节去采蜜啊?幼答:它们在采蜜,春天去采蜜。小结:它们是春暖花开的季节去采蜜。3、教师有感情的讲故事小蜜蜂的故事。在一个春暖花开的季节,有一只小蜜蜂到伙伴家去敲门,大家一起去做工了,可有一只小蜜蜂它非常的懒惰它在家睡懒觉,小蜜蜂在花丛里辛勤的劳动着,准备着冬天吃的食物。过了好长一段时间,冬天来了小蜜蜂们在家里过着舒服的冬天,只有一只小蜜蜂没有食物,在冰天雪地里活活饿死了,再也没有醒过来。4、师问:你们听到了什么

23、?幼答:小蜜蜂死了,大家一起去做工。师问:小蜜蜂最后怎么死了?幼答:小蜜蜂睡着了,他没有吃的就饿死了。小结:让幼儿知道勤劳的小蜜蜂有食物吃,我们都要做勤劳的小蜜蜂。5、教师新授歌曲。(1)教师先示范一遍,让幼儿仔细听歌词。(2)教师讲解歌词的内容让幼儿掌握。(3)教师带领幼儿一起朗读一遍歌词。(4)幼儿跟着教师后面一起学唱歌曲。6、结束活动。(1)让幼儿欣赏小蜜蜂做工的舞蹈。(2)幼儿跟着教师后面学习小蜜蜂的舞蹈。(3)蜜蜂姐姐带着我们的小蜜蜂去采蜜吧。蜜蜂做工教案10教材简介:蜜蜂做工是中班的一首音乐歌曲,在中班的教材里这并不是一首打击乐,但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢

24、快,用词简洁,幼儿们都很喜欢。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱,会跟着图谱用打击乐器打节奏,还能培养他们爱劳动的良好品质。目标预设:1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2、认识打击乐器,并练习用打击乐器进行打击乐的活动。3、乐意与同伴进行打击乐活动。4、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。重点、难点:从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。设计理念:春天到了,百花开了,万物复苏,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教学活动中幼儿就认识了春天,对这些东西都很感兴趣。在此基础上我

25、们又带幼儿外出散步、参观,我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚,结合这些我就联想到了这首歌曲,于是就有了这次的活动。设计思路:在本次活动中我用开火车去旅行,吸引幼儿看公园里的花(flash)作为导入,引导幼儿思考把谁吸引过来了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来,接着我就导入正题,先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥,并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X,我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱,并用过玩游戏,让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个

26、活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习,乐意与同伴进行打击乐活动,并激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。活动准备:1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐蜜蜂做工教学过程:一、导入蜜蜂做工部分教师:“小朋友们,天气真好,让我们一起坐着火车去旅行吧!”“公园到了,现在是春天,公园里的花都开了,(打开flash)看,这些花多漂亮啊,你们猜猜看,这么多花,把谁吸引过来了呀?”教师:(继续放蜜蜂飞来的flash片段)“哦,是小蜜蜂来了,它来干什么呀?”(采蜜)二、完整练习拍节奏1、教师:“你们看这些花多美啊,我们快坐坐好来欣赏一下。”(出示节奏图谱)2、

27、教师:“你看到了什么?他们有什么不一样”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是两朵连在一起的)3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公园里这么多好看的鲜花,小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范,边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学?”(老师用儿歌帮助幼儿打节奏)4教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”试两遍左右。5、玩游戏(1)全部幼儿当花朵,教师当蜜蜂,教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜

28、。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂,选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。(2)一半幼儿当蜜蜂,一半幼儿当花朵,跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍时交换。(花朵注意要跟着节奏晃动身体)三、使用打击乐器演奏1、 教师:“小朋友们玩的开不开心?”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心,它也想来和我们一起玩的,我们一起玩好不好?”师先从板凳底下拿出响板,进行介绍。然后让幼儿们伸出手,先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器,一起演奏3遍。教师:这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩,他们就藏在你们的椅子下面,现在每个小朋友都把响板拿出来,放在小

29、手上,响板的大嘴巴朝外面,听着音乐跟着老师一起来一遍。3、分组演奏。四、结束部分教师:现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了,我们和它一起去吧!活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受

30、并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。小百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。蜜蜂做工教案11活动目标:1、学唱歌曲,初步唱清歌词,唱准曲调。2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上,探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。3、懂得爱护小蜜蜂,学

31、习小蜜蜂,做个爱劳动的好孩子。活动准备:1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。2、PPT课件。活动重难点:重点:学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。难点:能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。活动过程:一、复习歌曲大树妈妈。教师带领幼儿随着优美的音乐,进一步学习有表情的演唱歌曲。二、熟悉歌曲旋律。1、猜声音,观察春天和蜜蜂采蜜的图片。教师:春天到了,花园里的花儿都开了,小动物们闻到了花的香味,也都飞来了。今天,老师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特别,请你竖起耳朵听一听它是谁?教师:小蜜蜂飞到了花园里,猜猜看它喜欢干什么呢?2、欣赏音乐,创编动作。教师:小蜜蜂采蜜的时候可开心啦!嘴里

32、还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!教师:小蜜蜂有一对翅膀,谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作?三、教师范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。1、教师:小蜜蜂唱的歌真好听,我们一起来学一学吧!教师范唱一遍,请幼儿仔细听。2、用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。教师:你听到了哪些歌词?3、帮助幼儿理解匆匆、兴味浓、春暖花开等词的含义。4、在歌曲旋律的伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。四、完整学唱歌曲。练习过程中,注意唱准曲调,唱清歌词,唱歌时的坐姿。五、边唱歌边表演。六、讨论:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,教育幼儿要爱护小蜜蜂,要像小蜜蜂一样不懒惰,爱学习,爱劳动,做个勤劳的好孩子

33、。总结:小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂,还要学习它勤劳,热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师,小朋友做事情,在家也乐于帮助爸爸妈妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的!活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的

34、“节奏意识”后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。蜜蜂做工教案121.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去采蜜的习性,学唱歌曲.2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时快乐心情。3.感受蜜蜂做工的愉悦心情

35、,懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理,体验享受劳动成果的快乐。小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片、课件1.创设“蜜蜂采蜜”情境,教师与幼儿共同扮演蜜蜂,播放歌曲蜜蜂做工,引导幼儿熟悉歌曲旋律,进行简单的发声练习。提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引出发声练习。)2.创设“蜜蜂做工”游戏情境,引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蜜的情景,梳理并理解歌词内容。提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?(2)播放课件,教师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。教师演唱第1句并

36、提问:小蜜蜂要去采花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。(4)引导幼儿感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景,尝试用动作和声音表现。教师示范演唱第2句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。(5)教师和幼儿一起演唱第3、4句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暖花开”时采蜜的辛勤,懂得不做“懒惰虫”的道理。3.请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲,鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。幼儿每演唱一遍,教师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快乐。4利用课件创设“

37、花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创造性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳,体验享受劳动成果的快乐。(1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?在表演区投放蜜蜂头饰,引导幼儿用乐器伴奏,创造性地演唱歌曲。蜜蜂做工教案13活动目标:1、借助图谱顺序记忆歌词,用轻松、活泼的声音演唱歌曲。2、根据歌曲创编相应的动作,感受音乐欢快的旋律。3、通过演唱歌曲,懂得爱护小蜜蜂,学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的

38、快乐。活动重点难点:活动重点:学唱歌曲,借助图谱顺序记忆歌词。活动难点:根据歌曲创编相应的动作。活动准备:1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。2、歌曲图谱。活动过程:一、复习歌曲春天歌,引入主题。1、教师模仿蜜蜂的叫声,创设情境。师:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你们猜猜我是谁?2、师:春天到了,花园里的花儿都开了,小蜜蜂正忙着干什么呢?我们一起来听一听吧!二、学唱歌曲。1、教师范唱歌曲,幼儿理解歌词。师:刚才你听到了什么?(教师将相应图片按顺序贴在黑板上,如果幼儿没有听出全部歌词,教师再次范唱歌曲)2、幼儿看图谱,学说歌词。3、根据音乐学说歌词一遍。4、根据音乐哼唱歌词。5、幼儿跟音乐初步完整演唱歌曲两遍。

39、师:我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢?我们要用愉悦的心情去歌唱赞美劳动给大家带来的快乐!三、鼓励幼儿大胆地创编动作,感受音乐欢快的旋律。师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我们一起去花园采蜜吧!来舞起来吧!看谁的舞蹈跳的最好。1、幼儿大胆创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2、边唱边表演。四、结束部分。1、你喜欢小蜜蜂吗?为什么?鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,教育幼儿要爱护小蜜蜂,要像小蜜蜂一样不懒惰,爱学习,爱劳动,做个勤劳的好孩子。活动反思:每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的

40、他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。蜜蜂做工教案14活动目标:1、认识各种打击乐器,并尝试用乐器进行打击乐的活动。2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。3、乐意与同伴进行打击乐活动。活动准备:1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、下载音乐蜜蜂做工活动过程:一、导入部分教师:“春天来了,好多花都开了,你们猜猜看,这么多花,把谁吸引过来了呀?”

41、教师:“哦,是小蜜蜂来了,它来干什么呀?”二、完整练习拍节奏1、教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)2、教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范)讲解如何看节奏图谱,如何根据图谱打节拍。三、使用打击乐器演奏1、讲解所要用的打击乐器,并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式,幼儿练习自己需要演奏的乐段,强调演奏时要看指挥。3、指挥幼儿进行完整的演奏。23遍4、交换乐器进行演奏四、结束部分教师:让我们一起到外面去采蜜吧。蜜蜂做工教案15一 活动目的

42、:1 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2 乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。二 活动准备:1 节奏图谱一张2 指挥棒一根3 录音机三 活动过程:(一) 导入部分1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场)(二) 出示图谱教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)2教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 )提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三) 完整练习拍节奏(1) 教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2) 教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分 教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)四、活动结束:每个小朋友展示自己的做品。

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