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1、教师学习培训总结锦集6篇 老师学习培训总结锦集6篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此非常有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是我细心整理的老师学习培训总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师学习培训总结 篇1我校在中心校的细心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校老师来说受益匪浅，充分相识到了现代教化教学媒体的特点和重要性。培训使老师的眼界开阔了、思索问题的角度变更了，很多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视，营
2、造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参加市班班通培训的老师，了解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，主动营造深厚的学习氛围。二、培训有序，学有所获培训过程中培训老师热忱饱满，老师们倾听仔细，探讨热情，变更了一部分老师对信息技术的畏难心情。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍老师讲解的河南省基础教化资源和国家教化资源的网站及多个教学网站板块的资源搜寻，视频的下载等，通过相互沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，爱好浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为老师的教学进一步提升奠定了基础。1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具
3、有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的运用；部分特别效果的简洁运用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将老师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，老师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
4、3、电子白板操作简洁，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简洁的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下运用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特别不错，假如在教学过程中发觉在我们打算的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下运用这些资源。总之，交互式电子白板是实现传统与现代教化结合的一款全新的、功能强
5、大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为老师授课和学生学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的协助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和老师自身专业化的成长。但是它终归只是一种工具，一种帮助师生教学相长的工具。作为老师，我们须要学习的东西还许多许多，为了让我们能更好的运用电子白板，我们还应加强自身的学习！三、定期沟通，提高素养今后我们学校将结合培训学问做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织老师沟通学习，不断提高老师的教学实力和信
6、息素养。2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。3、每个参与培训的老师打算一节电子白板课，供大家学习沟通。老师学习培训总结 篇2在教化局的统一支配布署下，我有幸参与了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我相识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感受很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，体
7、现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，老师是学问的占有者和传授者，本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种状况，新课程在教学设计中占注意发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热忱和动机，引导他们主动参加，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，驾驭和运用所学的学问。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：一、老师角色的转变新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师
8、和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。二、教学方法的转变教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“
9、创建力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。三、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才
10、能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。四、业务素养的提高老师必需具有系统的完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学
11、问。总之，我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。老师学习培训总结 篇38月参与了20xx年阳江中小学老师职务培训，学习师德教化、老师发展、学生管理三门必修课程课程和选修课程初中理科(职务培训)，每门课程均为15学时，四门课程共计60学时，单是看专家的视频就1800多分钟，任务相当繁重，但我仍按时完成了。通过开展岗位素养培训，使我受益匪浅。1、思想相识提高了我深刻相识到了老师职业道德对于老师成长的
12、重要性。人民老师肩负着教化和培育社会主义一代新人的崇高使命，老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来，所以老师职业道德与实力培育不容忽视。时代在要求人民老师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升老师的职业道德魅力。进一步学习了标准的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。2、科研水平提高了通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多学问，如教化学、心理学、课程改革理念等等。多思索，把所见所想写下来，争取多发文章。3、对学生管理有更
13、深的了解老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。4、对课程改革的信念增加了课程改革现在虽然还处在于探究阶段，很多未知的领域，须老师仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们要主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向发展，做一个课改的主动实施者
14、。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根开花结果。新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族。5、找到了改进的方向。这次培训观看了名师教学，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。总之，这次培训我受益匪浅，我特别感继教网给我们供应了这次学习的平台，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，
15、把所学到的学问与感悟运用到以后的教化教学中，为教化事业做出应有的贡献。老师学习培训总结 篇4XX年12月初我参与了XX年中小学老师素养提高全员远程培训学习，虽然学习的时间有限，但是这一阶段的学习使我获益匪浅。下面是自己对这段时间学习的总结与一些心得体会。一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过更好，更加的吸引学生。就去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的
16、必需提高自己的个人素养。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。二、尝试多种教学方法，变更课堂，创建多彩课堂老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在
17、备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。三、转变老师角色“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升
18、学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。短短的培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，丰富的教化阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。老师学习培训总结 篇5短短两天的老师学习培训活动圆满结束了。虽然这次活动已离我们而去，但留在每个人心中的回忆却是刻骨铭心的。通过这次的培训活动，让我们更
19、加深化了解公司管理制度、教学管理、老师业务学问学习、老师如何备课和讲课等。印象最深刻的是吴总为我们讲解的关于老师、学生、家长三者之间的关系处理问题。在这之前我始终认为靠着自己几年的教学阅历，与学生、家长的沟通是没有问题的。但在吴总讲话后，我才发觉自己与学生、与家长的沟通存在许多的问题，比如说不留意说话的方式与技巧、说话时心态没有摆正等。作为老师，不仅仅只是做好一名老师，单纯的为学生传授学问，更重要的是要成为学生的挚友，将爱心、责任心、细心与耐性倾注在学生身上，让学生感受到爱与暖和。会议过程中有一个情景模拟环节，也是为了提高我们的口语表达及沟通实力，培育我们的见机行事实力。通过这个环节，信任每位
20、老师都从中明白了许多的道理，也为以后辅导学生学习做了更充分的打算工作。带着这样的信念与志气，我想每个人都会向往着今后的教学工作会越做越好，与家长、与学生之间的关系会越来越融洽。另外，虽然天气寒冷，但是寒冷的天气却抵抗不住我们的热忱，因为大家的心里都暖和无比。在刘校长的带领下，全部可爱的同事们都团结一样，当看到同事上台讲课时，比自己讲课还惊慌，每个人都在相互协作、相互帮助。虽然大家才相识不到一个月，却像是相亲相爱的一家人一样。总之，关于这次的培训体会，想说的还有许多。但是，总结起来我只能说自己受益匪浅，收获了更多的教学阅历，收获了团结一样的暖和，收获了胜利的喜悦。市府校区老师：夏 琴20xx年x
21、月x日老师学习培训总结 篇6研训的学习活动中受益匪浅，并促进了个人的成长步伐。在这段时间里，我主要参加了如下研训学习活动：一、主动参与学校开展的研训活动。1、主动参加到学校开展的每位老师上的研讨课。在活动中，我主动响应学校领导的决策，仔细探讨教材向有阅历的老师请教，努力上好每节课，同时主动听取别的老师的课，吸取别人的优点，努力扬弃自己的不足之处，使自己的专业水平得到提高。2、主动参加英语组开展的教研活动。英语组的教研活动是学校校本研训重要内容之一。针对校本研训的新要求，我们英语组也相应地开展了多种多样与新课标同步的活动。我也主动投身到这一活动中去，主动参加英语组组织的专题讲座、网上研训，观看教
22、学录像、阅读教化刊物等活动。在活动中，我主动痛别人沟通，取长补短。3、主动参与学校组织的集体备课活动。为了使老师共同提高业务水平，学校开展校本研训的又一项内容是集体备课。我本着这目标，我特别主动地参加到集体备课这一项研训活动中来。活动中，我毫无保留地说出自己的看法，然后同去别人的看法和建议，不断改进自己的备课思路，渐渐融入新课标的新理念。二、加强自身研训的理论学习。1、拟定个人成长安排。在安排里，我具体制定了个人学习专业理论学习的方向和目标，希望自己在学习中能在各方面快速成长起来。2、加强专业理论学习。为了增加自己的理论水平，这段时间，我进行了一下的学习活动。（1）阅读教化书刊报纸。在繁忙的教
23、学中，我依旧义无反顾地抽出一些课余时间来仔细阅读最新的教化刊物和报纸，学习里面新的专业学问和理论，让自己在新课改中不掉队。（2）在教学中，要求自己不断反思教学中的不足与亮点，边刚好写出案例或反思，使自己的理论水平不断提高。（3）阅读教化专著。为了是自己的理论水平有一个质的飞跃，我给自己定下了一学期阅读两本教化专著，并写下心得体会。（4）撰写教学论文。为了能写好一篇论文，我平常督促自己多练笔，要求自己每学期写一篇教学论文，使自己的写作水平不断提高。总而言之，在这一年多来的校本研训中，我主动参与研训活动，主动加强自身学习，取得了肯定成效。但离新课标的要求还差深远。因此，在今后的研训中，我会更加努力，使自己的专业学问和理论水平更上一个台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页