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1、2022中班音乐幸福的猪小弟教案中班音乐幸福的猪小弟教案1活动目标:1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3、借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重点:学唱歌曲活动难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备:钢琴伴奏、图片课件活动过程:一、倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼
2、我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。1、教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。提问:猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2、教师范唱歌曲,幼儿倾听。过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3、结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。1、带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异
3、步跟唱2、师幼同步演唱3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?利用课件进行小结。结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!活动反思:1、本首歌曲难点较多,既要关注手语表演,又要关注音乐本身比较难的旋律走向,还要关注两段比较复杂的歌词的不同内容。教师要更加关注对难点的解剖,一个个环节都要做到把问题解决,基础打扎实后再继续推进。2、由于教师没有参与该活动的课程审议,本活
4、动的课件、适宜的年龄段、课程设计的适宜性都比较值得思考。(1)本活动原先是放在大班进行的,中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的,特别是解决歌词环节的提问,每一次的歌曲欣赏与演唱,教师都要将提问更加细化,在引导幼儿学习歌词的过程中,还要启发幼儿关注歌词的内容特点,帮助幼儿养成学会比较、对照、分析的学习品质,掌握两段式歌词歌曲的学习方法。(2)关于课程设计、手语表演、“什么是幸福”含义的理解值得探究与调整。(3)由于本活动不是自己备课组的,课件和教案都是直接翻版,没有对课件做细致的检查,课件的节拍是不准确的,前奏也与上课教师弹得有所不一致,影响了幼儿欣赏与学习。中班音乐幸福的猪小弟教案2教
5、材分析:幸福的猪小弟是由一首流行音乐改编而成的,歌曲的旋律优美,前半段节奏欢快,后半段节奏连贯,根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情,体现着家的温暖,给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱,体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动,部分幼儿音准较好,节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演,但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听,引导幼儿学习歌曲。活动目标:1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿
6、的表现力。活动重点难点:重点:学唱歌曲活动难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备:钢琴伴奏、图片课件活动过程:一、倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。提问:猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进行小结。(用
7、完整语言说歌词)2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?
8、利用课件进行小结。结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!活动反思:总体看,幸福的猪小弟这个内容对于中班孩子来说有一定的难度,还是在两个块面,一对于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以,一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。中班音乐幸福的猪小弟教案3教材分析:幸福猪小弟是由一首流行音乐改编而成的,歌曲的旋律优美,前半段节奏欢快,后半段节奏连贯,根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情,体现着家的温暖,给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱,体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动,部分幼儿音准较好,节奏感强并
9、能够跟随着乐曲的旋律进行表演,但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听,引导幼儿学习歌曲。活动目标:1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3、借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。活动重点:学唱歌曲活动难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备:钢琴伴奏、图片、课件活动过程:一、倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸
10、福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。1。教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。提问:猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2。教师范唱歌曲,幼儿倾听。过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3。结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。1。带领幼儿看
11、图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2。师幼同步演唱3。带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?利用课件进行小结。结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!活动反思:总体看,幸福的猪小弟这个内容对于中班孩子来说有一定的难度,还是在两个块面,一对于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以,一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。中班音乐幸福的猪小弟教
12、案4活动内容:歌曲幸福的猪小弟教材分析:幸福猪小弟是由一首流行音乐改编而成的,歌曲的旋律优美,前半段节奏欢快,后半段节奏连贯,根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情,体现着家的温暖,给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱,体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动,部分幼儿音准较好,节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演,但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听,引导幼儿学习歌曲。活动目标:1. 感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。活动重点:学唱歌曲活动难点:掌握歌曲中休止符和
13、符点音符的唱法。活动准备:钢琴伴奏、图片 课件活动过程:一、倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。提问:猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。过渡语:老师把这个故
14、事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?利用课件进行小结。结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送
15、给你的好朋友,让他们更加幸福吧!活动反思:总体看,幸福的猪小弟这个内容对于中班孩子来说有一定的难度,还是在两个块面,一对于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以,一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。中班音乐幸福的猪小弟教案5活动目标:1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。活动重点:学唱歌曲活动难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备:钢琴伴奏、图片 课件活动过程:一、倾听歌曲让爱住我家,进入活动室,体验家的温馨。提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?小结:听到这首歌小
16、朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的内容。提问:猪小弟的幸福是什么?利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)四、升华情感。提问:猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?利用课件进行小结。结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!