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1、有关班主任工作总结范文集锦6篇 有关班主任工作总结范文集锦6篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的班主任工作总结6篇，欢迎大家共享。班主任工作总结 篇1本学期学校支配我负责的徒弟，是xx老师、xx老师和xx老师。经过一个学期的沟通学习，我真实的感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义。xx老师本学期担负六年和七年的体育教学任务，他虚心好学，做事讲方法，一个学期下来，他与各班主任的协作和对所教授班级学生的管理都取得了不错的成果。体育课中出现的各
2、种状况他都能处理的恰到好处，讲方法，讲原则，面带微笑，严格管理是xx老师这一学期工作的总的特点。xx老师担当六年十一班的班主任工作。作为年轻老师，既要上好课又要当好班主任，的确有肯定的困难。而最困难的事情是怎样管理好班级，因为这干脆影响到教学秩序，也就是说会干脆影响到课堂纪律。假如课堂纪律过于松散，不但不利于学生自主性的发挥，反而会使学生连最基本的东西都没法驾驭。而且长此以往，班级管理睬无从做起，老师的威信也会降低。一个学期下来，赵老师用她的细腻的管理和仔细细致耐性的工作，把一个训练有素、成果优秀的班级呈现在我们眼前。我信任，赵老师会给我们更多的惊喜，让我们拭目以待吧！师徒结对是学校老师队伍建
3、设的一项重要工作或者说是一项重要任务，因此，我觉得师徒结对以后，作为指导老师，首先应当仔细负责地完成教学处规定的各项任务，让新老师顺当度过实习期，站稳讲台，快速地进入老师角色。xx老师就是一位初登讲台的新老师，但她在这个学期里的表现更是让我敬佩，不愧是探讨生毕业，无论是学问底蕴还是工作看法我都自叹不如。xx老师的最大优点就是做事情大张旗鼓，快刀斩乱麻。一个学期下来，她所担当班主任的六年九班管理的井井有条，在各项评比中均名列前茅，真是让我又骄傲又嫉妒。我想，一个青年老师，有机会成为三个青年老师的指导老师，那是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，三位老师的进步成长，也成了自我
4、的一种追求和华蜜。因此，师徒结对后我自己也进入学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时留意自己的模范作用，另一方面是指导老师除自己的教学外，能自觉地关切自己的徒弟，自觉向徒弟学习。我觉得，其实，所谓师徒不仅是短暂的，而且从一起先起就是相互为师的。新老师有他们的特长，作为指导老师，也可以从自己的徒弟那里学到不少东西。从这一点来说，在这里我要感谢这一学期以来三位老师对我工作的支持和对我的鞭策。总的来说，师徒结对让我再一次我真实的感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！班主任工作总结 篇2一、利用班会进行期末总结表彰，同时做好新学期的收心教化。周一的班会课上，我对上学期学生的总体表现作了总结
5、，接着对期末考试成果优异和进步明显的同学进行了表彰，并请曾经考过全班第一的几名学生作了阅历介绍。然后，又具体说明了作息时间和课程支配的调整状况。最终，在对上学期总体成果作了确定之后，我激励学生们在新学期做好新的学习安排，迎接新的挑战。二、召开班干部会议，明确职责，细化管理。利用中午的休息时间，我刚好的召集全部班干部开会，一起回顾了上学期的分工和职责，并带领他们细致查找以往的失误和不足之处，总结阅历教训，明确本学期改进工作的方法，激励他们树立责随意识，创建性地做好班级管理工作。三、接着明确量化细则，完善小组量化考评制度。依据上学期的考试成果和纪律表现，我重新编排了座位，划分了学习小组，并很快和大
6、家商议改进了量化细则，明确了奖惩方法。四、布置教室文化，营造团结进取的班级氛围。在宣扬委员的带领下，班里的“学习园地”和“学生风采”这两个专栏起先更新，板报也换成了“新学期新气象”的主题。五、刚好召开授课组会，调整课堂节奏，适应新的课时支配。执行新的课程表以后，每个老师的课时都增加了，尤其是语数英三科的课时数更多。为此，我们授课组老师们刚好商议了如何调整课堂节奏和新授课的进度，以帮助学生尽快适应，把各科学问学得更扎实。班主任工作总结 篇3一、培育学生的良好习惯。我管理的范围是整个班级体及学科上的一些细微环节，须要留意的或者怎么样的，合我学到了许多，学生也养成了良好的习惯。二、关切爱惜每一位学生
7、学生。关切孩子的身体和学习的发展状况。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。敬重家长、留意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。三、培育良好的班集体。班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上支配两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的作用，每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成状况并汇报，特殊是我们班的王显鹅和代余能同学须知得比较好。本学期，通过我们班各科任老师和全班学生的努力，班级纪律稳定，学生学习主动性高涨，班级凝合力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班
8、集体。班主任工作总结 篇4高三时间很惊慌，谈话时间更加惊慌。如何在有限的时间内更好的谈话。谈话要有的放矢，不要无病生吟。一是学生没有时间，二是一次谈话没有意义之后，学生很反感你的谈话。一，从谈话的性质我把谈话分为一般性谈话和特别性谈话一般性谈话：我一般把历次成果装订成册，依据成果状况进行一般性谈话。而且高三成果多，附加，晨测，周考，月考，期中等等。往往一个成果还没有谈几个，下一个又来了。总是谈不完。成果一般是三类进步最快的，退步最快的以及在原位不动的。每天谈话的对象是在这三类中各选择几个。这样做有几个好处，一是能够面上兼顾全体，二是不要让学生知道我正在找差的或者只找优秀的。还有一般不找座位坐得
9、近的几个人同一天谈。因为可能话会讲重复，影响谈话效果。当然这样带来的问题就是不太记得谈了几个。因此我谈完一个肯定要做个记号，防止有的人始终没有找过，有的人始终被谈。特别谈话：一是任课老师反映；二是家长反映。任课老师反映可能是课堂突发事务，可能是对某位同学作业或者上课状况的反映。马上并仔细的处理好这类事情，才能真正让自己成为任课老师和学生的桥梁和良好的沟通者。任课老师有时因为某个人或者全班表现不好会生气。我这类谈话的起先不是质问，而是先调查，查到真相，对学生进行教化引导的同时，也可以对任课老师有交待。有的时候是因为沟通的误会引起的。因此通过这样的谈话使得老师和学生心情开心。家长反映的状况也多样。
10、家长和学生的沟通很少。因为学生一说，家长都不满足。那么下次就不说了。因此这时班主任成为家长和学生的桥梁。其实家里的事情我认为应当由家长和学生共同解决。魏书生讲松静匀乐，学生带着家里的闷气来学习明显也会影响学习的效率。二谈话的内容主要是学习内容，可以是本次考试或者默写状况，可以是他们自己定的目标，可以是我给他们定一个底线。比如数学较好的要求每次仔细做，今日起不得低于120分。但是有时会提示女生剪长指甲，不准涂指甲油，不要和妈妈一起看爸爸去哪儿。男生不要有头皮屑。三从谈话的时间分为长时间的和短时间的。我不反对短时间闲聊式的谈话。我主见有话则长，无话则短。早晨有时我在楼下遇到我班学生就会问问，了解晚
11、上时间支配状况。我下午答疑时间的谈话时间也是看状况。但是文科班学生可能情感比较困难，丰富，所以有的时候讲讲会时间长。而且他们知道我一轮谈话要有一段时间，因此最终轮到她了，她会很兴奋，而且会主动的提出问题，而不仅仅是我问她答。但是总体上要限制时间，因为一般我每天会订个安排，今日要找哪几个谈话。四关于谈话的效果谈话的效果从学生的眼神是可以看出来的。比如他始终看着远方，唯恐是嫌烦；虽然看着你，但是不屑甚至生气，可能是你弄错状况或者方式不对。也有面无表情，一拨一动。痛哭流涕的，可能是大彻大悟；也可能是条件反射。今年这个班好几个女生都有这个问题，一边流眼泪，一边说我没有想哭，限制不住的哭。依据几种状况你
12、假如能够调整方式方法，可能可以变更。假如变更不了，可以先缓一缓，等待下一次更好的谈话契机。一般不要希望一次谈话就能醍醐灌顶，立竿见影。我的许多次谈话记录当时都是感觉没有收获或者没有变更。但是这么多年实践下来，我得出的结论就是一次谈话可能当时看不到效果，但是或许过一段时间会。一次谈话不会，可能几次谈话就会变更。但是肯定比发觉了问题，不作任何努力要强。总之，谈话工作是一个亮的积累到肯定程度具备条件就可能发生有利的质变的过程。每天努力一点点，最终才有大收获。班主任工作总结 篇5本学年我担当了六（4）班的见习班主任工作,在这短短的一年工作学习和实践的时间里,我学到了许多的东西,这里面包括我的指导老师施
13、老师给了我很大的帮助. 在班主任施老师的关切和帮助下，我仔细做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到相互关切、相互帮助，见习班主任工作总结。在这个过程中,我发觉了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期见习班主任各个方面的表现：一、作好安排，繁而不乱班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得
14、被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，在开展班主任工作之前，在施老师的帮助下做好本学年的工作安排。二、抓好常规工作我作为见习班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早来学校督促学生进行早读；刚好管理相关的卫生工作；在两操时间我也能刚好到场主动协作班主任工作；自习时间能班主任管理班级自习纪律；在班会课与中午的读报课时间也能主动参加到班级的各项工作中去。除了以上几个“必到”之外我还主动了解班级学生的相关状况，走到学生中间，和他们谈心沟通。三、详细工作1. 德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首. 班会课
15、是德育工作的主阵地,我能主动参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面相识到许多学生，他们有着多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的相识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切！平常更是要利用一切机会渗透德育教化.2. 学习方面：作为见习班主任，了解学生的学习状况也是特别重要的，我在施老师那里学到了特别重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平常学习懒散，施老师运用集体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为六（4）班的见习班主任，在班主任施老师的带
16、领下，能主动协作班级开展各类活动，关切班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次交给的任务，在班内还主动开展主题班会。在各类活动中，我时刻注意向老班主任学习，平常细致视察，刚好记录下来；课余还主动看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。3. 卫生方面：施老师是一个工作特别仔细负责的老师，她不但能督促学生仔细主动的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有仔细做值日，她没有严厉的指责，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心细致”，
17、教学生如何去做卫生的方法，而不是一味的去做。4. 家校联系：主动主动地与家长取得联系，我协作施老师，以多种方式与学生家长联系，把学生在校状况刚好反馈给家长，家长也介绍学生在家里的表现，共同商讨变更学生不良习惯的策略，努力的培育好每一位学生。以上便是这一年来，我在见习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教化管理学生上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐性，这些都是我以后工作中须要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有实力”的好老师。努力在今后的工作中刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。班主任工作总结 篇6班集体是学校教化教学的基本单位，而班
18、主任是这个班集体的教化者、组织者和领导者，因此在班级管理中对这些心中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的，但又不轻易接受大人赐予的关爱的学生们，作为职校班主任我们必需两手抓，一手抓专心教化去关爱他们，关注他们的心理成长，一手抓行为教化培育他们良好行为习惯，熬炼他们的意志品质。一、一手抓专心教化1、抓良机，情感投资，增加信任感起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很生疏，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师、对制度也很新奇，因为他们已经有心理定势，他们渴望曾经在初中被忽视，不受关爱，被认为是坏学生的环境会不会变更。这些学生的情感、身心发展在不同阶段对情感、对学校、对老师、对社会、对学习的要求再变更，因此我
19、们的情不能变，我们的爱也不能变，以增加学生对你的情感感觉是真挚的，是真诚的，是发自内心的，从而在学生心理上对你就会多一份感谢，多一份信任感，多一份主动向上的心思。进而他们会关注班主任进行指责教化的每一句话、每一个眼神、每一种表情、每一个动作。对班主任后续管理工作会更加的支持和听从，因此我认为这是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的初始印象。2、抓心灵沟通，增加凝合力教化过程是一个心灵交融的过程，心灵沟通是班主任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任能了解学生个人的思想动向、爱好、爱好，以及取得的成果和存在的问题，同时学生也能感觉到老师对自己的关注和敬重，感受到老师学问
20、的丰富，学识的渊博，人格的高大，也能感受到老师的真诚、心地的和善。在与学生沟通中，运用一些科学方法，要让学生充分暴露自己的思想想，不要赐予道德性评价，可以赐予心里按摩指导，留意倾听，倾听学生的心声，让学生自己舒发自己表达，老师听，留意擅长运用同感同感，让学生能感受到你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创建条件。高尔基说：谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，才能教化好学生，在日常的沟通生活中我们应多一份关爱，多一份理解，多一份倾听，让学生能真正的放开心扉与你在心灵上进行沟通，只有学生情愿放开心扉了，你也就赢得的学生的心，因此你的真心情感，能触发他遵循你的训诲，进而遵循你的管理。每一次的心灵沟通
21、就是情感的交融，情感和相识的相互作用，整个班集体都能在你的真挚的情感的安抚下，人心所向，达到了共同的进步，班级的集体凝合力就增加。3、抓思想教化，增加集体荣誉感集体荣誉感，是体现班级整体意识的重要标记，班级荣誉关乎班级每个学生，每个学生都有责任、有义务为了班级的荣誉而奋斗。一个班级只要具备班级凝合力和荣誉感，这个集体是个负责任的集体，同时也能约束班级的每一个成员的不良行为，从而达到共赢。班主任要打心底的，用自己的爱心，恒心，关切对学生进行人性的教化，做人的原则，做事原则，就算学生不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应当有高尚的人格，要自爱，自尊，自重。同时还要对当前学生的整体就
22、业形式进行分析，社会企业组织须要这种精神，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华，熬炼他们如何获得这种精神感，让每个人都参加解决，参加其中，进而每个人都朝一个方向前进-班集体荣誉。二、一手抓行为教化1、培育良好的行为习惯这些中考落榜的学生，他们的行为习惯的不良导致了他们的现状状，然而由于来自不同学校即使是同一种中学生守则其执行的状况也会不一样，那么就更存在着不同的不良的行为习惯，不仅在其学习上还在于生活中而且不同的人又会有很多的不同。那么给我们的班主任更多的压力，要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日
23、常行为习惯，如课前打算、上课、下课。我常常为这些细微环节让学生反复强调、要求，做到规范为止，然后形成习惯惯;作业必需按时、独立完成;当天的事必需当天处理完，反复强调调、训练以至形成一种良好的习惯，学生值日支配我都亲历亲为，让学生感受你对他的重视，老师对这种行为习惯养成的专心，同时学生也能在平常的行为习惯养成中也能不断地对自己进行自省进而达到胜利，养成良好的行为习惯。2、进行榜样教化榜样的力气是无穷，实践证明，学校开展的读书、读报、各种竞赛、朗诵诗歌，编排文艺节目、甚至参观纪念馆等活动，特殊是优秀学生的荣誉能深深地印在学生们的脑海中，使他们在心灵上得到冲击在平常行为中得到净化，进而养成了良好的行
24、为习惯。新生有一个共同的特点：那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬、少指责，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在起先接班的时候就设立班级之最的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有学习看法最端正的，值日班长、最讲文明礼貌的、最爱班集体的、最佳课代表、班干部、最乐于助人等等，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置。同学们的热忱高，效果很好，真正发挥榜样的力气，全班形成一种学先进、赶先进的现象，这样就能渐渐形成良好的班风。今日我以班级为荣，明天班级以我为荣的教化，真正做到心往一处想，劲往一处使。争取班级团结和谐，勤奋
25、好学，遵纪守规，主动，乐观，进取的良好班风学风。万事开头难，一个班的管理假如有了一个良好的开端，那就是说班主任在管理这个班级时已胜利了一半，在日后的常规教化中就相对轻松些。总之，在班级管理中致力于班级学生教化的两手抓，即抓专心教化，也要抓行为教化这些学生须要更多的关爱，更多的指导，须要班主任的专心，耐性和诚意，这样将极大地推动班级各项工作顺当、有序、高效地开展，也将有力地促进校内的和谐发展。更重要的是能培育出合格的社会公民，班主任的工作是极其琐碎和千变万化的，我今后的班级管理用一句谚语表达：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页