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1、最新师德爱与责任心得体会 爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教化。下面是我带来的20xx最新爱与责任师德学习心得体会，希望对大家有帮助!师德爱与责任心得体会篇7作为一名小学老师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。参与工作三十年来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：1、老师要以德立身，心身立教。教化是爱的事业。爱岗敬业，酷爱学、敬重学生是老师最基本的道德修养。老师的职责是;教书育人;。要全身心投入教学中，建立同等和谐的师生关系，驾驭学生的思想动态，处事要公正公允，在学生中树立良好的老师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良
2、好的特性。如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使学生能开心地学习。总之，我们老师应做到;为人师表，教书育人;，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教化。老师是把爱献给教化的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教化的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教化的真谛。没有责任就办不好教化，;我是老师;反映了老师剧烈的责随意识，表现老师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师
3、德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责随意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教化。3、努力提高自身的业务实力，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的的老师，这并不简单，须要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充溢自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的相识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教化事业的进步和发展。在新的时代条件和形势
4、下，老师要把爱与责任的教化放在师德建设的首位，必需做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的人民老师。师德爱与责任心得体会篇1本学期，我校组织全校老师进行了;爱与责任;系列活动。通过这些活动 和学习我的最大感悟是：爱是教化的灵魂，爱是教化的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标记。我国近代教化家夏丐尊曾说：;教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成为塘，没有爱就没有教化。;老师的爱是学生成长的源泉。老师对学生有了爱，真心实意地为学生付出，让学生真实地体会到老师对自己的呵护，才会产生对老师的亲近感，乐于接近老师，倾心于老师，情愿接受老师的教化，正所谓;亲其师信其道;就
5、是这个道理。老师敬重关爱学生，使被此情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，各种教化影响就会如涓涓溪流进入学生的心田。爱学生的基础是了解，敬重学生。如小学高年级的学生，年龄正处于儿童期向青少年期的过渡，心理和生理都时刻在改变着，人生观，价值观处在人生的十字路口。因此，我经常深化学生的学习生活中，与之谈心沟通，保持与同事、家长之间的沟通，多方面了解每个学生的爱好、爱好、须要等，刚好驾驭其思想动态，在他们有困惑的时候，赐予有效的帮助和引导，激励学生进步。如：陈海滨同学，学习基础较差，常常逃学，不完成作业，有上网玩嬉戏等不良习惯。我多次找他谈话，了解他，课堂中赐予多点关注，课外加强作业辅导。他喜爱打排
6、球，组织他参与班级排球活动。擅长发掘他的优点，以改掉不良习惯，帮助他树立信念，半年后，他的学习有了明显的进步，也养成了良好的学习、生活习惯。爱学生就要信任学生，帮助学生树立自信念。任何时候与学生接解，我总是带着温柔与微笑。无论是在课内外，我都激励学生大胆、英勇地去表达自己内心的想法，表现自己的才能，要敢想、敢说、敢做。对他们的进步感到兴奋，赐予激励，使学生感受到我对他们的良好期盼，增加了自信念和上进心，其内心会产生一股强大的动力，激发他们不断努力向老师的期盼去发展进步。虽然只是一个关切的目光、一句激励的话语、一丝兴奋的微笑，但却能让一个孩子感受到社会对他的确定而变得充溢信念，主动向上，能使一个
7、班集体中形成一股主动进取的精神动力，促进每个学生自信健康地成长。;爱;与;责任;，二者其实是分不开的，;爱;是责任的体现，而;责任;是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群欢乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比华蜜和欢乐。师德爱与责任心得体会篇3今日观看了爱与责任专题，我觉得老师不仅是学校班级的组织者、管理者，还是学生人生发展道路上的领路人。老师的师德素养如何，对学生的人格养成和人生发展影响巨大。小学生正处于人生成长发展的关键阶段，这就要求老师不仅要具备
8、良好的教学技能和专业学问，而且还要有剧烈的关爱与责随意识。;师者，人之模范也。;老师与学生接触紧密，地位特别，经常是学生学习仿照的榜样。因此，老师必需把加强自身教化，提高自己的关爱与责随意识放在首位，以身作则，为人师表，以良好的榜样示范带动和促进学生健康成长。我确定做到一下两点：一、树立崇高的志向信念思想确定行动。崇高的志向信念是小学班主任传授学问，关爱学生，强化责任，成就事业的重要精神支柱和前进动力。能够成为一名小学老师，一方面得益于我们自己的奋斗努力，另一方面也须要国家创建的良好环境。当前学校老师最简单忽视的恰恰是国家、社会这个层面作用，这种相识导致的干脆结果是老师的社会责随意识淡化。一些
9、老师的潜意识里经常有这样的概念，;什么报效祖国，什么崇高志向，一切都是虚的，自己能够成为老师，能够站在这个岗位上工作，全都是靠自己的努力争取得来的。;假如我们细想一下，我们就会发觉，这种相识是完全错误的。我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。拿了人民的血汗钱，领了国家的工资，不尽职尽责教书育人，不忠诚于人民群众的教化事业，就是愧对人民。对此，我们要常常反省，;我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么?;通过不断的扪心自问，不断强化我们的责随意识和感恩之心，坚固树立和实践报效祖国的信念，努力忠诚人民群众的教化事业。唯有如此，关爱与责随意识的培育才能成为我们的自觉行动。二、做好教化教学工作老
10、师的本质要求和主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠老师的;身教;来体现的。小学班主任在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习仿照的榜样。;喊破嗓子，不如做出样子;。要想提高学生的关爱意识、责随意识，首先，我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认仔细真和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要以如履薄冰、如临深渊的看法仔细对待，力求给学生留一个充溢热忱、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素养放在重要位置，努力抓好教化教学的每一个环节，学生的科学素养有了明显提高，小学
11、六年级学生毕业考试，比上一届提高了许多，考出了自己满足的成果。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐性促耐性的方式进行以心换心的沟通，赢得了学生的敬重和理解。实践证明，只有老师对学生充溢爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并渐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关切爱惜每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。师德爱与责任心得体会篇5自从开学以来，我校组织全校老师接着学习;爱与责任;师德系列活动。通过学习我的最大感悟是：爱是教化的灵魂，爱是教化的前提，爱也是对老师职业道德评价
12、的重要标记。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是一心一意去爱每一个学生。所以老师要真心实意的关切学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充溢对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。那么怎么爱学生呢?通过学习和阅历我总结如下：首先要驾驭正确的爱的方法 。老师应当给学生正确的、胜利的爱，因为;没有爱就没有教化;，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教化名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预
13、期的方向发展呢?这往往是因为我们没有驾驭正确的爱的方法。爱的方法原委有哪些呢?1、了解是爱的根基老师的爱不应是盲目的、随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创建前提，为我们选准教化的最佳突破口创建条件。2、敬重是爱的前提以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的看法与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的
14、表现。我们要像爱护宝贵瓷器一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。3、敬重学生的差异与潜能爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当相识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。敬重差异就是对学生潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点
15、，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到胜利的彼岸。4、对学生多一份激励、赞扬与热忱老师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。5、对学生的爱应是挚友之爱师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是挚友之爱。其缘由就是挚友之爱才是同等的，像挚友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页