《幼儿园下半年保教的工作计划范文（精选3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园下半年保教的工作计划范文（精选3篇）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园下半年保教的工作计划范文（精选3篇） 幼儿园下半年保教的工作安排范文（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，肯定有不少可以安排的东西吧。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我收集整理的幼儿园下半年保教的工作安排范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园下半年保教的工作安排1本学期，我园将以提升保教质量为着力点，加强教化教学管理，巩固优化常规教化，科学合理组织活动，明确教学目标、内容和方法。坚持引导老师业务学习，坚固树立以人为本的教化理念，通过全体教职工的团结拼搏、开拓创新，扎实工作，扎实推动老师业务和幼儿全面发展
2、，着力提升我园的办学水平和教学质量。一、工作目标（一）幼儿发展目标让幼儿情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学会与同伴友好相处，学习照看自己，适应四周环境，情愿学习新的学问，敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。（二）老师发展目标让老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐；让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。（三）幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升。让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。二、工作措施（一）重点工作一、抓好老师备课。通过健全完善老师备课
3、，教学安排，做到上课前心中有数，讲解自如，并要求写好教学反思，提高教学实效性。二、创设教学环境。强调活动以嬉戏为主，让幼儿在欢乐的活动中学习。三、注意养成教化。各班依据本班实际拟订养成教化安排，确定教化目标与详细措施，抓好幼儿良好习惯的培育。（二）常规工作一、抓好平安管理工作。建立平安管理责任制，落实平安责任制，与全部老师、司机、门卫签定平安责任书；定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级平安管理，仔细做好交接班工作，杜绝各类平安事故发生；加强幼儿平安教化，培育幼儿的自我爱护意识和实力。二、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录；要求做好一日活动各环节的保育工作；开展卫
4、生保健学问宣扬活动。三、加强老师队伍建设。坚持老师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展老师听评课活动；组织相关培训活动。四、加强家园联系与沟通。多渠道、多形式开展家教宣扬活动，不定期到个别幼儿家庭走访。组织开展每学期1次家长会。五、添置幼儿玩具与教学教具等设备，不断完善办园条件。六、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。幼儿园下半年保教的工作安排2幼儿园保教指南的学习，我们依旧会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教化。一、指导思想：坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲
5、要，仔细学习区教化局对幼儿教化工作的看法，结合本园实际，尽力让文本的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的发展。二、本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度，注意考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；亲密家园联系，共育幼儿；加大对外宣扬力度；提高老师综合实力，培育一专多能的老师；培育幼儿富有特性的发展。三、详细目标与措施：（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上
6、促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。（班级常规、实物的安放、学习的常规、生活习惯的培育大小便等等。学校：厕所、办公室、后勤）新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作规范，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，须要我们照看的就会越多，作为老师的
7、我们，要坚持细心、耐性对待孩子，将保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人员。在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教化观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教化教学实力的提高，培育好幼儿。管理人员要按安排落实保教管理。管理人员要做到早支配，结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，（让老师每人选择12亮点）刚好有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。管理中注意量化考核，注意严格公正刚好，切实为保教一线服好务。
8、各班的三位一体要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位老师要常常沟通沟通，注意教化的一样性。（教令）要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。（二）围绕实际问题开展教研。上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数老师都乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将接着开展“一课三研”的教研。本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长
9、搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。（三）亲密家园联系，共育幼儿纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”家园合作已经成为关系教化成败的重要因素，尤其是农村幼儿教化，家长的意识有时就能左右幼儿园教化。因此，要让农村幼儿受到良好教化，必定要注意引导家长树立正确的教化观、儿童观。本期的家园联系工作，老师要主动宣扬我们所做的一切，要让家长深化了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣扬栏中要结
10、合实例宣扬正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调一样，促进幼儿发展。（依据嬉戏的发展，家长参加）（四）幼小连接工作。首先是做好两点间的沟通，利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的相宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。幼儿园下半年保教的工作安排3一、指导思想新学年，我园保教工作将以福建省幼儿园保育教化活动常规（试行）、纲要和指南精神为指导，仔细学习，实行上级教化行政主管部
11、门及学园工作安排精神，不断更新教化理念，转变教化行为，以规范保教常规为切入点，促进老师专业素养的提高；关注幼儿的年龄特点，扎实开展一日活动，使幼儿的良好习惯得到养成，促进幼儿富有特性的发展。并主动围绕“争创县级示范园”这一项艰难的目标，进一步规范老师的教化教学行为，提升保教服务质量，努力向标准靠拢，力争“争创”活动一举达标。二、主要工作任务与措施（一）保育工作1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务学问、卫生保健常识，提高老师、保育员的保健学问，进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素养及平安和服务意识。2、努力做到保中有教、教
12、中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的生活、卫生习惯。（1）各班依据幼儿的实际状况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理实力训练活动，同时留意培育幼儿学习自我服务技能的爱好。（2）开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。（3）充分挖掘茶乡自然资源，利用竹、藤、茶具等制作体育器械，激励幼儿主动参与户外体育熬炼，确保每天户外活动一小时的质量，增加幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，尝试对幼儿进行心理健康教化。3、科学合理地支配好幼儿在园一日生活，做好各个环节中的保育工作，对于小班幼儿要用更多的耐性与细心赐予关注，留意依据天气改变刚好地向家长宣扬科
13、普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。（二）教化教学1、加强班级常规管理。学期初，各班保教人员要依据班级幼儿的年龄特点及实际状况，共同商讨拟定的确可行的常规培育安排，通过创建嬉戏情境、借助教化活动、环境图标示意以及角色示意等方法，帮助幼儿建立常规、理解常规、养成常规。2、落实保教常规制度。各师要严格执行一日活动程序，科学合理地支配组织好一日活动，深化扎实地开展常规教学，自觉做到每日安排、教案、教具在先，活动落实到位，视察反馈刚好，反思小结深化，使幼儿一日常规教学更规范。并自觉规范自身言行，坚持运用一般话与幼儿沟通，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、欢乐的学
14、习氛围。3、优化班级活动环境。各班老师在创设班级环境时，要充分考虑其教化性，尽量切合当时当季的教化目标与教化内容，能够反映一阶段的教化成果与活动主题；同时把墙面创设的主动权交给幼儿，让幼儿主动主动地参加环境的创设，与环境产生互动；最终要尽量让每一个幼儿的作品都能展示在环境中，为了让幼儿的作品更美观，具有可看性，老师要多花心思，在展示与布置手法上求新，求变。4、丰富主题活动的开展。主题活动本着学习为先、探讨为重的精神，加强课程理论学习，注意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿爱好与实力发展须要，合理制定教学目标、安排和主题，建立教学网络，注意园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成
15、问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈看法整理，注意优秀主题活动案例的整理，特殊是有乡土特色和园本特色的主题。5、扎实开展区域活动。各班老师应依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，扎实开展区域活动，保证足够的活动时间和活动材料，提高区域活动的质量。在小班的区域活动中，老师可以让幼儿在娃娃家的环境中练习给娃娃穿衣、穿裤子、扣母子扣等动作，训练幼儿的自理实力。中、大班可创设“新闻角”、“科学区”等，在小组中培育幼儿的阅读爱好和阅读方法，以及与材料的碰撞中，探究、探讨、沟通生活中的科学现象，满意幼儿的新奇心和求知欲望。6、组织丰富多彩的教化活动。学园在
16、新学年里，将组织“闽南童谣”诵读活动、“我爱家乡，我爱祖国”歌咏竞赛、元旦“小小运动会”等大型的活动。各年段还将实行自理实力竞赛、体能竞赛、讲故事竞赛、百人画画竞赛等竞赛活动。通过开展年段竞赛活动，培育幼儿爱好，促进幼儿特长发展。并尽可能面对全体幼儿，让每个幼儿都有展示自己的机会，提高自己的自信念。在春季和秋季将组织幼儿到大自然中发觉、感受季节带来的自然美，尝试着创建美。7、提高幼儿语言水平。各班老师要注意创设良好的语言氛围，激发幼儿学说的爱好，通过视听讲做相结合的方法，提高幼儿的语言水平，并把语言教化渗透到教学教学活动及日常生活活动中，促进幼儿语言实力的发展。8、凸显闽南文化教化特色。各年段
17、要依据幼儿的年龄特点，开展闽南童谣诵读活动，引导幼儿在感受闽南文化中，了解家乡，酷爱家乡，健全人格。（三）教科研工作1、实施“走出去，请进来”的园本培训模式。我园是新办园，为提高老师对先进教学理念的相识和感悟，提高老师对幼教工作的探讨和探究实力，我们将分多个批次，依据老师的不同需求，组织老师到省、市、县示范园参观学习，外出参观学习的人员要带着思索前行，实现学习活动价值最大化。同时，我们将邀请专家来园开设讲座、听课评课等，赐予业务上的指导，促进老师专业素养和实力的提高，进一步规范办园行为，提高保教质量。2、构建以问题为中心的学习模式。每周组织一次园性的业务学习，学习优秀文章和案例，之前设立“教研
18、留言板”，让老师做好“说”的打算，“带着问题来探讨”、“带着自己的实践阅历来沟通”，让老师“带着问题来诊断”。（课提前一周把要探讨的问题卸载留言板上，让大家有备而来，也可让老师把平常遇到的问题写在留言板上，让大家探讨。）3、做好不同发展层次的老师专业培训工作。本学年，我园新毕业安排了三名幼教专业大专毕业生、两名新进城的老师，为我园注入了活力。对于新上岗的许东琼、李婷娟、陈燕娇老师，学园将通过跟班听课指导、“师徒对结”等，使她们尽快熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法；帮助她们走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施。对
19、于原土楼幼儿园老师，学园将着重组织“区域、嬉戏环节的组织与指导”等内容的培训，指导她们以嬉戏的形式组织幼儿一日活动。针对有教学阅历但理论水平有限的老师要强化理论学习与培训，并在常常性的视察案例写作练笔与沟通中提高。以赛代培，通过老师技能竞赛，促进老师的专业成长。4、开展课例探讨活动。广泛开展听课、评课、研讨、观摩等活动，引导老师借助真实的教学案例作深化细致的分析，通过剖析、反思、相互启迪，进行思维碰撞，转变教化行为，提升教化理念，让教化行为更具实效性。本学年，主配班老师每人每学年担当一次集中活动和两次创建性嬉戏观摩活动（45岁以上的除外），通过“一课三研”活动，不断提高老师驾驭课堂教学的实力。
20、5、仔细参加片区教研共同体活动，实行“组织老师去挂钩龙头园跟班观摩、骨干老师送教下乡”等方式，为老师供应观摩学习的平台，促进老师综合素养的不断提高。6、加强课题探讨力度。依据学园的实际状况，本学年将开展立足幼儿生活的行为养成教化的实践探讨的课题探讨，从良好生活卫生习惯的养成、良好道德行为习惯的养成及良好学习习惯的养成等方面入手，探究幼儿良好习惯的内容与要求、幼儿良好习惯的养成途径和方法和幼儿良好习惯的评价体系。各年段要围绕学园总课题拟定子课题，各师要拟定相关的个人小课题。学园将通过定期开展课题学习，促进老师对相关理论学问的了解；通过沟通研讨，帮助老师解决试验中遇到的疑难困惑；通过组织一日活动常
21、规跟踪检查，检验试验成果。同时，学园、年段、班级要根据课题探讨的思路和方案，有安排有组织地开展好课题的常规活动，使探讨能深化教学、深化老师，切实为教学、为老师服务。老师间要形成主动关注课题探讨进程的氛围，刚好向课题组反馈探讨过程中的阅历与不足，以便课题组刚好调整探讨策略，使课题探讨走向规范化、常态化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页