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1、幸福地做教师读后感 华蜜地做老师读后感范文读完一本经典名著后，想必你有不少可以共享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？下面是我为大家整理的华蜜地做老师读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。华蜜地做老师读后感范文1读了荆志强老师的华蜜地做老师这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教化家、生本教化创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。记得以前最头疼的事是遇到淘气，违反课堂纪律，偏执的学生。自己的想法是做思想工作，还有从老老师那习得的阅历是吵，吵完了再哄。自己原来都不会吵人，也得拿出架子，装着发怒的样子去吵学生。学生正处于叛逆期，你越
2、说他就越不听你的。自己还时常委屈，感觉我自己也一心一意投入了，付出了。但是他们也没有像我期盼的那样好好学习，但收获并不大，学习效果可想而知。记忆中最深刻的事是教过的一个学生。我上课时讲到0.88循环时，我重复念了几遍，那学生竟然答应。我当时都气炸了，我作为老师的尊严一扫而空，我摸着良心说善待我的每一位学生，无论好坏，但是他却如此对我。我有点想不开了，精神有点抑郁。老头晕还跑去安阳看病，跟医生说我不能看学生，一进教室就头晕，这是我有史以来最大的逆境。自己以前也常常尝试各种让学生学习欢乐的方法，但由于没有科学的理论做指导，并不胜利。荆老师生本教化中详细阐述了开展生本课堂的方法，思想，为我注入了科学
3、的理念，我也不在为那些调皮包犯愁了。其中介绍了一个方法，拍学生的马屁好感效应，与学生打成一片。站在学生立场说话，探讨学生关切什么，喜爱什么，让学生上了贼船下不来。找寻与学生们的共同语言，尽量在对事物的相识上答成一样，面带微笑进课堂。但是自从我读了华蜜地做老师这本书之后，我就起先对自我进行反思了。时常念起荆老师的那句话：给学生一个观赏的目光，一个观赏的动作，一句赞许的话语，给学生一份关怀，一次确定，一种信任。新学期起先我告知学生我喜爱花草树木，并给班里买了几盆花。我让学生帮我养花，树立他们对自然的酷爱。在数学课上起先了我最宠爱的数学试验课，手工制作教具，让他们对数学充溢爱好。我现在常常对学生说：
4、以前你的老师爱你们，但是不会爱的方法。现在你的老师学会了爱你们的方法，敬重、赞许你们。由此学生的主动性被激发出来。前几天曾发生这样一件事：上课时一个偏执的男孩在做小动作，不听课，让改错题不写。当我看到这种状况时，压住心中的不满把他叫出来。我没吵他，没讲大道理，只问他为什么不写。那孩子见我没生气，没指责，跟我说老师咱以后别这样写错题，我觉得太无聊了。我接着问他想怎样写。学生说想让同桌把错题中的数变变，然后再写，旧题换新题。我当时欣慰的说他的建议特别好，以后我们可以按你的想法试试，但是这次先按我的要求做。学生满脸兴奋，兴奋的把作业写啦。通过这件事我体会到，与学生交往真是门艺术，方法的确重要，孩子须
5、要用赞许，理解的眼光去看待，打开他心灵的那扇窗，你将给他一片蓝天。这可真得感谢荆老师支的招。还有，荆老师的生本教化理念给我的启示是教化学生并不是放任自流，没有原则性。开展生本教化也要有公允公正的嘉奖制度，评价制度，终归是孩子，要规范他们，规范课堂。要让学生明白，任何人做任何事，仔细做好都有嘉奖，做的不到位都有惩罚。只要有要求就要有评价，评价就是引领，久而久之，效果自然会好起来。在我看来，任何一个人只要到荆老师的课堂都会被唤醒激情唤醒，看到学生的精彩，体会到做老师可以这样奇妙，不管是学生还是老师都像经验了一场头脑和心灵的洗礼，即使是传统教学思维的头脑会掀起巨大的风暴。最终我想说的是：生本教化给我
6、的启示许多，也符合我始终以来想要欢乐教学的理念。感谢荆老师的书给了我方向，解决了我的困惑。华蜜地做老师读后感范文2读了荆志强老师的华蜜地做老师这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带了教学的春天。我国当代知名教化家、生本教化创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。记得以前最头疼的事是遇到淘气，违反堂纪律，偏执的学生。自己的想法是做思想工作，还有从老老师那习得的阅历是吵，吵完了再哄。自己本都不会吵人，也得拿出架子，装着发怒的样子去吵学生。学生正处于叛逆期，你越说他就越不听你的。自己还时常委屈，感觉我自己也一心一意投入了，付出了。但是他们也没有像我期盼的那样好好学习，但收获并不大，学习效
7、果可想而知。记忆中最深刻的事是教过的一个学生。我上时讲到088循环时，我重复念了几遍，那学生竟然答应。我当时都气炸了，我作为老师的尊严一扫而空，我摸着良心说善待我的每一位学生，无论好坏，但是他却如此对我。我有点想不开了，精神有点抑郁。老头晕还跑去安阳看病，跟医生说我不能看学生，一进教室就头晕，这是我有史以最大的逆境。自己以前也常常尝试各种让学生学习欢乐的方法，但由于没有科学的理论做指导，并不胜利。荆老师生本教化中详细阐述了开展生本堂的方法，思想，为我注入了科学的理念，我也不在为那些调皮包犯愁了。其中介绍了一个方法，拍学生的马屁好感效应，与学生打成一片。站在学生立场说话，探讨学生关切什么，喜爱什
8、么，让学生上了贼船下不。找寻与学生们的共同语言，尽量在对事物的相识上答成一样，面带微笑进堂。但是自从我读了华蜜地做老师这本书之后，我就起先对自我进行反思了。时常念起荆老师的那句话：给学生一个观赏的目光，一个观赏的动作，一句赞许的话语，给学生一份关怀，一次确定，一种信任。新学期起先我告知学生我喜爱花草树木，并给班里买了几盆花。我让学生帮我养花，树立他们对自然的酷爱。在数学上起先了我最宠爱的数学试验，手工制作教具，让他们对数学充溢爱好。我现在常常对学生说：以前你的老师爱你们，但是不会爱的方法。现在你的老师学会了爱你们的方法，敬重、赞许你们。由此学生的主动性被激发出。前几天曾发生这样一事：上时一个偏
9、执的男孩在做小动作，不听，让改错题不写。当我看到这种状况时，压住心中的不满把他叫出。我没吵他，没讲大道理，只问他为什么不写。那孩子见我没生气，没指责，跟我说老师咱以后别这样写错题，我觉得太无聊了。我接着问他想怎样写。学生说想让同桌把错题中的数变变，然后再写，旧题换新题。我当时欣慰的说他的建议特别好，以后我们可以按你的想法试试，但是这次先按我的要求做。(fsir)学生满脸兴奋，兴奋的把作业写啦。通过这事我体会到，与学生交往真是门艺术，方法的确重要，孩子须要用赞许，理解的眼光去看待，打开他心灵的那扇窗，你将给他一片蓝天。这可真得感谢荆老师支的招。还有，荆老师的生本教化理念给我的启示是教化学生并不是
10、放任自流，没有原则性。开展生本教化也要有公允公正的嘉奖制度，评价制度，终归是孩子，要规范他们，规范堂。要让学生明白，任何人做任何事，仔细做好都有嘉奖，做的不到位都有惩罚。只要有要求就要有评价，评价就是引领，久而久之，效果自然会好起。在我看，任何一个人只要到荆老师的堂都会被唤醒激情唤醒，看到学生的精彩，体会到做老师可以这样奇妙，不管是学生还是老师都像经验了一场头脑和心灵的洗礼，即使是传统教学思维的头脑会掀起巨大的风暴。最终我想说的是：生本教化给我的启示许多，也符合我始终以想要欢乐教学的理念。感谢荆老师的书给了我方向，解决了我的困惑。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页