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1、数学教师远程教育培训总结 远程教化培训，使我增长了见识，转变了观念，提高了教学实力和水平。以下是我带来数学老师远程教化培训总结的相关内容，希望对你有帮助。数学老师远程教化培训总结 篇1在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深化了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。作为一位参加培训的小学数学老师，我觉得收获颇丰，现就培训的状况总结如下：这次培训活动，我仔细倾听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教化实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长
2、。培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明白努力的方向！通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说远程研修的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说远程研修的快捷性，有助于
3、我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。本人从教十多年来，始终采纳的教学方式就是尽可能多的、细致的将学问传授给学生，且始终认为只要下了足够的功夫，学生就肯定能学习到学问，在肯定层面上来看，也的确有肯定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的胜利例证，使我不禁对自我的教学方式有了肯定的反思，起先考虑到尝试新的教学方法、依据不同的学生在不同的阶段采纳不同的教学方式，因材施教，区分对待。通过这样的学习活动，让我享受了收获的欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨
4、露，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化生涯中，我将带着收获，带着满腔热忱，去爱每一个孩子，去传授每一点学问，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学老师。数学老师远程教化培训总结 篇2根据区远程教化的要求，我村依据村里的实际状况制定出台了三项管理制度并上墙。形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教化工作有章可循，初步实现了远程教化规范管理。日常工作中我村发挥优势采纳了以下几点措施：一是切实加强对远程教化工作的管理。建立健全远程教化领导小组，为远程教化工作顺当实施，供应组织保障，全面负责，落实远程教化的各项工作，成立了以村
5、支部书记及村委主任为主要负责人的远程教化领导小组，指定专人负责远程教化的管理与维护工作。依据社区的详细要求结合我村的实际状况，有条不紊、按部就班的开展远程教化工作。二是制定了远程教化设备管理制度，在工作中，我严格根据制度要求，做好了日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防漏电和定期检查保养工作，建立了远程教化设备、器材档案，妥当保存技术资料，并每天做到设备、设施排列整齐，放置有序等。三是制定了远程教化播放收看制度。做到了结合实际，合理支配学习内容、学习时间，组织参学人员仔细学习，主动探讨；做好了播放记录工作，并对远程教化档案进行整理和归档保存，按时按质填写好学用三册；做到了严禁播放与党员教化无
6、关的内容和不健康的音像节目。四是制定了远程教化应用制度。坚持学以致用原则，将远教站点真正建成服务我村建设、提升党建水平的重要平台，发挥远程教化对我村各项工作的实际效能，调动广阔党员干部群众学用工作的主动性，变要我学为我要学，把远教工作落到实处。五是合理支配收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教化工作要合理支配，统筹兼顾。因此合理的时间支配保证了大多数党员干部的收看可能性。这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行，立竿见影。在村党总支的领导下，通过本村远程教化教点的不断努力，进一步丰富了本村村民的精神文化生活，弘扬了文明向上的风气，为社会
7、主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象，人们更加自觉维护身边的环境卫生，更加注意健体强身，而不是成天沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高，村中盗窃等犯罪率明显下降；邻里间吵架斗殴现象明显削减，人们的防灾防盗的意识明显加强。总之，大关村在远程教化旗帜的引导下，正全力以赴地投入到新农村建设当中，并取得了显著成果。数学老师远程教化培训总结 篇3远程教化培训这种学习方式我很喜爱，因为在学习的过程中我充溢了自己，也更加了解了我们这个学习共同体，我发觉我的工作伙伴、学习伙伴真好。说起远程网络教化，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。1、远程教化能赐予我网络化学习资源，包含视频、音频、
8、动画、文字等资料，课件中设计了各种协助学习的工具，让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通探讨等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。2、有清楚明确的任务支配和提交时间，还有老师的热忱指导和刚好帮助，班级式的沟通平台，的确给人一种班级的归属感。有种人机沟通的默契感。特殊是老师耐性指导和主动调动，使我深受鼓舞。一起先进入网络课程，老师便赐予刚好回复，让人感觉有人在关注自己，观赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参与大家的探讨，似乎老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决
9、。能够提前预料到我们可能会遇到的困难并赐予相应的建议，这对我们的学习特别有帮助，可以扫清大家的“畏难”心情，有利于刚好高效地完成任务。3.远程网络教化使我们可以为所欲为地与老师和同学之间实现信息沟通，进行提问、答疑和探讨，从而达到了相互之间的沟通和沟通。在小组探讨时，我们都主动参加，大家各抒己见，取长补短，学习气氛非常活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的老师们有了很深刻地相识，老师们学习仔细，思维有深度，沟通特别主动，我为有这样的老师团队而兴奋。4、学到了数学教学的思想。通过学习，我知道了：函数思想的珍贵之处正在于它是运动、改变的观点去反映客观事物数量间的相互联系和
10、内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，老师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，留意渗透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学学问与技能求得解决的一种数学思想方法通过过学习，我认为：1、一堂胜利的课必需要有课前的“细心预设”，教者应从教学内容、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设，同时要讲究预设艺术，采纳“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识”等艺术手法，细心构思、预约生成;2、课堂教学中老师敏锐捕获生
11、成点，促进动态生成，演绎精彩课堂;3、追求动态生成的同时应把握尺度，预防生成的丢失和生成的矫枉，呈现真实的课堂。虽然我们工作任务重而繁忙,自学很不简单，但在学习期间我能合理的利用空闲时间.刚好完成各项作业，我个人认为,网络培训给我供应了良好的学习机会，向我提出了新的挑战，可谓机不行失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分运用零散的时间，进行学习，不断提高学习的自律性，才能有所收益，贵在坚持嘛!数学老师远程教化培训总结 篇4今年的网上研修，的确很有收获。特殊是观看视频后，感到专家的理论指导、观点的确很有指导性；阅读各位老师的评论、感悟，也受到很大的启发。现从相识、问题、困惑三方面作以下总结：1.对
12、综合实践活动远程研修学习的新相识：对综合实践活动课的目标有了一个醒悟的相识。综合实践活动要有综合目标，还要有分级目标，这样在活动的开展中，老师和学生就有的放矢，不会盲目。学科领域的学问可以在综合实践活动中延长、综合、重组与提升；综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深。综合实践活动课程与其他学科课程相得益彰，起到很好的调整作用。开发、整合的综合实践活动课程是特别重要的方式，可以依据本区本校的实际来预先设置主题，然后带领学生分解小主题，进而深化细化地开展落实。老师间有广泛的合作渠道，能够合理地进行学科的整合。集体备课、集体研讨，通过 “借脑击慧”途径，共享资
13、源，相互提升自己。在实践活动中引导学生得到全面提高，最好达到教学相长的美妙目标。2.综合实践活动远程研修学习的新问题今后综合实践的实施中应留意：更好地做好活动的指导：要全程跟踪。可从学生的选题指导（包括确立主题的指导）、组织策略的指导、制定方案的指导、小组合作策略的指导、操作阶段的指导、展示阶段的指导予以考虑。须要课程理念的更新，更应要在实践中去探究。在探究中反思，在反思中去更好的实施综合实践活动课程。3.对综合实践活动远程研修学习的困惑时间太紧了。发表的观点缺乏深思熟虑，质量不高。往往草草交差。很大程度影响了研修的实效。应更多地供应一些综合实践活动实施前后，学校领导、家庭、社会等协调的详细案例或方法。愿伴着“提升理念、总结阅历、研讨沟通、创新实践”，走进综合实践活动网络的研修，能捕获到更精彩的综合实践活动做法与案例；祝我们的努力追寻，在此平台的帮助下培育出共进相长的硕果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页