《幼儿园班主任工作经验交流发言稿两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班主任工作经验交流发言稿两篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园班主任工作经验交流发言稿两篇 幼儿园班主任工作阅历沟通发言稿两篇幼儿园班主任工作阅历沟通发言稿首先，感谢各位领导和同事的厚爱，对于;优秀班主任;这个荣誉称号我的心里诚惶诚恐，因为我深知，我并没有那么优秀，距离优秀我还有很长的路要走。不知不觉在幼儿园工作已经七年了，大中小班都带过，谈不上阅历，但有一些体会，在这里与大家共享。一、要有耐性一名合格的幼儿老师应当具备六心(细心、耐性、热心、真心、关切、细心)，这六心说起来简单，身体力行又何其难，而耐性则是其他几心的基石。说起幼师，大多数人就会在脑海中出现出长裙飘飘的女老师带着孩子们在草坪上唱歌、做嬉戏的漂亮场景，但真实的工作场景大家都很清晰，要
2、做晨午检、要做卫生消毒工作、要给孩子们打饭、叠被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填写各类表册，要处理各类孩子们的纠纷，要做好家长工作等等。所以说班主任的工作是很繁琐的，面对如此繁琐的工作，保持一份耐性是很重要的，没有耐性，如何度过小班幼儿的入园焦虑期;没有耐性，如何解决因孩子与家长发生的各类冲突;没有耐性，如何给孩子们不停地重复同一个要求;没有耐性，如何十年如一日细心的重复同一个操作流程……二、要有条理班主任的工作很繁杂，但盲乱是干不好工作的，肯定要有条理。要依据幼儿一日生活流程，设计充溢而丰富的幼儿一日活动，抓住幼儿的爱好爱好，让幼儿在一环接一环的活动中没有时间去淘气
3、，捣蛋，打搅别人，并且加入一些嘉奖措施，让环节之间相互连接，如:某某小挚友在这个嬉戏中表现好，我让他第一个喝水;下来老师看看哪个小挚友最宁静的，她可以代表你们桌子选择玩具;老师让坐的最端正的小挚友来选择她最喜爱的颜色等等。三、要有预见性在一日生活中，随时给幼儿操劳，将可能发生的担心全因素提前避开，确保幼儿的平安。如:将小脚收起来，当心地面滑，教室里面不能跑等等。这或许就是为什么会常常听到有老师说;也没干多重的活，但就是很累，很困;的缘由吧，因为我们在给每位幼儿操劳，身体始终处于紧绷状态，确定累呀。同时有序的组织幼儿一日生活和学习也可以避开担心全事故发生。四、主配班要求要一样在班级管理中主班和配
4、班应形成一套统一的思路和准则，比如在幼儿习惯养成方面，不能一紧一松，或者时紧时松，对孩子应当有一个统一的要求。当然，更不能两个人的要求和理念相互冲突，让孩子们无所适从。五、要换位思索在与家长沟通过程中，要客观对待每位家长，把他们当做挚友，恳切的、真心的、站在他们的角度去思索问题。秉承;最终动身点都是为孩子好;的原则来开展家园工作，这样就会少一些冲突和对立，多一些理解和包涵，形成合力，共育幼苗。六、要宽严并济爱幼儿并不是一味的迁就，爱他们就要让给他们养成影响一生的良好习惯，爱他们就要给他们的心中种下真善美的种子，爱他们就要培育他们德智体美全面发展，因此要适时的给孩子肃穆的表情、严厉的语言和严格的
5、要求。七、要言传身教话说;榜样的力气是无穷的;，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：;我们老师就是这样做的。;或者;老师教我们这样做的。;可见，幼儿视察是何等的细致。这对我提出了更高的要求，作为班主任，在平常肯定做到做到模范带头作用，留意自己的言行，要求幼儿做到的，自己首先要做到。八、要擅长反思班主任工作是非常困难的，要将班级管理的井然有序须要不断反思和总结，每一次家长会、每次晨午检、每次半日开放、幼儿习惯的养成、各类活动的组织、突发事务的应对…，都须要不断反思，只有不断反思和总结阅历才能成长。以上就是我从事班
6、主任工作以来的些许心得，敬请各位领导和同事指正!幼儿园班主任工作阅历沟通发言稿二敬重的各位领导、老师:大家下午好!我发言的题目是感恩遇见秋色如画，硕果满枝，我们迎来了新学期。回顾2022年8月22日起我们实幼相遇，在这里我们携手并肩、同心同德，一起走过了一年，为此我感恩、感谢。感恩遇见引领我们成长的领导、导师。感恩遇见奋力拼搏的团队，在劳碌与琐碎中离不开你们的帮助、支持和激励!相遇实幼，我们日复一日干着同样的工作。班主任是幼儿园班级工作的重要组织者和实施者，面对3-6岁的学龄前儿童,我深知自己责任的重大。接下来我就班主任工作粗浅的想法和做法从以下几个方面跟大家谈一谈。一、制定切实可行的班务工作
7、安排虽然安排不能完全精确的预料将来，但假如没有安排，组织工作往往陷入盲目，或者碰运气。面对3-6岁的孩子，班务工作要有条理的进行，就必需有安排，我通常依据园务工作安排，遵循目标性原则，整体性原则，差异性原则。从班级状况分析，五大领域发展目标与措施，主题活动预设、学期班级工作目标、分月支配活动，五个方面设计班务安排， 促使班级保教活动顺当开展，让幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展。二、以平安为重，以激励为主，以爱为源，呵护每一个孩子。1、以平安为重幼儿的平安关系到每一个家庭的华蜜，幼儿来园后的平安是保障一切活动正常开展的基础，每次组织一日活动时我都会告知孩子们：爱护好自己的同时，不要损害别人。例
8、如，在幼儿一日常规活动中，让幼儿自觉地排队洗手，喝水、如厕，上下楼梯不推不挤不拉。留意脚下平安，在常规活动中我始终坚持视线不离开幼儿，坚持多看一眼，平安保险，多防一步，不出事故!时时事事提高幼儿的自我爱护实力，增加幼儿的平安的意识，2、以激励为主教化家陈鹤琴先生说：;随意什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的学问，探讨什么样的问题，你要有一个法宝呢?;就是;激励;。对孩子真诚无私的激励、赞许是激发孩子最佳的方式。我们班的武诗琪小挚友在跳竹竿舞时，动作协调性不是很好，对此我刚好调整队形，让他站在中间前后都有小挚友照应，并一次又一次的激励他，孩子在轻松愉悦的氛围中，很快就领
9、悟了开合开合这个节奏，动作协调性较前有很大的进步。其实每一个幼儿都像刚出土的幼苗，他们须要老师的细心呵护和赏识 ，须要春风化雨，和煦阳光。3、以爱为源一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个幼儿也就有一千种不同的家庭教化方式，在不同的生活环境下长大，孩子们有自己独特的特性和年龄特点，作为幼儿老师我始终坚持敬重幼儿的特性差异，将爱融入教化，在保教活动中把特殊的爱给特殊的孩子。好几年的班主任工作，总能遇见留守儿童，我们班的张星辰小挚友就是留守儿童，他不善言表，缺乏父母的暖和和教化，眼神流露出对父母的渴望，更希望老师能多关注他，爱他，在幼儿园的一日生活中，我都会关注他的动作，适时和他互动沟通，和他一起做
10、嬉戏。一次户外活动结束后，他和我一起上楼急迫地告知我：;巨老师，快过年了，我爸爸和妈妈就回来了;，我说：;真好，爸爸妈妈回来你们就可以团聚了;。我暗自兴奋;鸟有巢，人有家;孩子立刻就要感受家的暖和了。;教化就是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒一颗心;孩子能主动告知我他最暖心的事，让我窃喜万分!三、感恩遇见你——我的配班张继红老师世间一切，都是遇见，冷遇见暖，有了雨，春遇到冬，有了岁月，天遇见地，有了永恒;我遇见张老师，就遇见了真诚，友善，包涵，理解、支持、陪伴、信任!她能包涵，我填资料，她一个人带一班孩子，她能理解、支持我送教下乡，参与市级学科带头人评
11、比活动，她能陪伴我加班环创，她能信任和我谈家庭，谈学习，谈过去，谈将来，一年的时间里在这样的遇见下，我俩精诚团结，同心协力拟定班上各项工作安排。从一日常规教化到集体活动，我们都默契协作，细心组织。如：一物多玩嬉戏，经典国学故事竞赛，浓情冬至和迎新年主题活动。还好玩味运动会，庆六一节目排练，毕业典礼筹备等工作在我们两个的努力协作下井然有序地开展。孩子各方面的实力得到了有效的提高。在此，我想对敬爱的张老师说：我们全部的经验都是成长，全部的付出都是为前行的路做铺垫，全部的遇见都是最美的礼物，分开不说再见。(送花)四、家长助力家长是幼儿园重要的合作伙伴，在日常工作中，我本着敬重、同等、合作的原则，争取
12、家长的理解、支持和主动参加班级活动。首先在召开第一次家长会时，我会给家长宣读班级发展目标，让家长理解、认同我们的工作，并成立班级家委会，在比较困难的事情上可以请家委会成员帮助解决。其次充分利用幼儿离园时段，用平和的语气和家长沟通，刚好反馈幼儿在园状况，真诚的和家长沟通，让家长感觉到老师对孩子的关注是建立在爱孩子的基础上，此时就把诚信送给了家长，信念就留给了自己。五、今后工作设想：1、小集体听从于大集体，依据园务安排制定详实可行的班务安排。2、月初写好月安排，按安排开展保教活动，做好小结。3、依据海洋风格设计班上室内外环境。4、以平安为重，充溢爱心的做好幼儿常规管理工作。5、用手指嬉戏和音乐，培
13、育幼儿良好的学习常规习惯。6、和雷老师相互理解信任，相互帮助，相互补位，努力为孩子营造一个和谐温馨充溢爱的成长环境。7、成立家委会，做好家长工作，让家长成为陪伴孩子成长，助力我们工作的好伙伴。总之，在这所;以爱心为源，给孩子一个健康欢乐的童年;的幼儿园里，我遇见充溢童趣的成长环境，遇见奋力拼搏、恒久向前，引领我接受新事物，学习新理念的领导、导师;遇见团结协作，无私奉献、爱岗敬业的同事们;遇见伴我成长，形影不离的孩子们;遇见支持我，理解我的可爱可敬的家长们。那么，在这样一个主动进取的环境里，我感恩遇见，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页