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1、第1课时单式折线统计图,第七单元折线统计图,人教版小学五年级数学下册,一、新课导入,1,二、探索新知,1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,（一）探究折线统计图的画法,2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？,制作成统计图,3.根据这个条形统计图能发现哪些信息。,组成：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。,小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。,刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？,你是从哪看出来的？,直条的高低。,如果我挡住
2、条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？,可以。,这说明“分析增减的变化情况”和“直条的完整度”没有关系。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。,我们今天要学习一种全新的统计图折线统计图。,现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？,折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少,（二）对比两种统计图，分析各自特点,如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？,看了这个折线统计图，你有
3、什么感想？,青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。,妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。,三、巩固练习,（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？陈东01岁长得最快，长了24cm。,（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统计图，说一说你发现了什么。,1.某地2000年每月的降水量如下表。,某地2000年全年降水量变化情况统计图,四、课堂小结,1.绘制折线统计图的步骤：（1）先在统计图的上方写标题；（2）建立横轴和纵轴，确定一个单位长度表示数量的多少；（3）描点：描点时要注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两
4、条垂线的交点便是所要描的点；,（4）连点成线：用线段顺次连接所有点；（5）表明数据。2.折线统计图的特点：不但能看出数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。,四、课堂小结,第2课时复式折线统计图,第七单元折线统计图,人教版小学五年级数学下册,中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,一、创设情境，学习新知,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？,请在下图中绘制复式折
5、线统计图。,要画两条折线，可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。,还得用图例说明,应该怎样做呢？,单式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少，和可以清楚的看出各种数量的增减情况。复式条形统计图:不仅可以清楚的看出各种数量的多少和变化情况，还可以看出两数在一时间段内相差多少。,复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？,（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？,（3）结合全国20012010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？,出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。,