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1、身边的设计艺术教学设计一、教材分析身边的设计艺术是一节“欣赏评述”学习领域的课程。本课旨在让学生通过学习，发现身边生活中的设计，能够让学生从物品的材料、造型、色彩、用途上简单地进行描述、分析、评价，结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，培养学生热爱生活的态度和设计意识。二、教学目标 1、了解设计的基本知识，即外形、色彩、材料和用途。 2、能从外形、色彩、材料、用途等方面分析设计的成功之处。 3、有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。三、教学重、难点 1、教学重点：能从外形、色彩、材料、用途等方面分析设计作品。 2
2、、教学难点：发现设计、尝试设计并进行分析。4、 教学过程（一） 新课导入 教师语言：同学们，你们觉得哪件衣服更漂亮？ （出示两件衣服图片） 教师语言：你们的想法和我一样，都喜欢这件造型精美、色彩艳丽、具有 很强设计感的衣服。 教师语言：今天我们就来学习新的一课身边的设计艺术 （教师板书课题）（二）新课讲授 1、发现生活中的设计美 教师语言：我们身边有很多物品，无论是生活用品还是学习用品，你在选择的时候关注的是什么呢？让我们一起来看一看吧。 （ 出示生活中物品的图片：衣食住行） 教师语言：我知道有些同学注重物品的外形、有些同学喜欢靓丽的颜色、有的则注重物品的功能，还有些人们会看中物品的材质。是的
3、，我们生活在一个充满设计的世界里，设计可以使我们的生活更加舒适、丰富多彩。2、设计的概念教师语言：那有些同学要问了，什么是设计？教师总结：（1）设计就是把头脑中的设想通过视觉的方式传达出来的活动过程。（2）设计不仅是一种技术，更是一种文化，遍布生活的方方面面3、 设计的种类 教师语言：下面我们就来看看哪些地方需要设计？ （出示相关图片） （1）产品设计：（2）书籍设计： （3）服装设计： （4）家居设计： （5）建筑设计： （6）首饰设计： （7）汽车设计： 教师语言：在我们身边，到处都充满了设计 4、学会评价设计 教师语言：就连我们最熟悉的学习用品也离不开设计，那设计的好与坏， 我们又应该怎
4、么评判呢？（出示几种学习用品） （1）底托（立体或平面） （2）文字 （3）图片 （4）装饰 5、台历的设计方法 （1）教师语言：要想设计出新颖、别具特色的台历，我们就要从这四部分入手进行创新设计。（出示几组台历图片，让学生进行对比）（2）教师语言：我们在设计台历之前要先考虑你设计的台历适合谁使用？还可以为台历设计哪些功能？然后我们再从台历的组成部分入手设计。（3）教师示范： 教师语言：假如说我想为小朋友们设计一个屏风式的台历，还可以在台历上放上课程表，方便同学们学习。为了使台历看上去更加可爱，我选择卡通外形的底托，在文字的使用上，我采用手写体，图片我可以选择自己喜欢的照片，再加上美丽的装饰，我的台历就设计制作好了，怎么样？同学们，是不是很适合小朋友们使用呢？（4）废旧材料制作 教师语言：我们还可以充分利用身边的废旧材料来制作台历，这样，我们的台历就更加有创意了。 （5）欣赏废旧材料制作的台历 教师语言：同学们，快快动手试一试吧，你也来做一个既美观又实用的台历吧。