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1、精品名师归纳总结学校美术红色的画教学设计九一学校杨红云教学目标：认知：熟悉三原色，感受和熟悉红色的邻近色及其特有的美感，明白红色的画产生的热闹、喜庆的艺术成效。技能：能以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。情感：使同学对日常生活中的颜色美有初步的感受才能，从而更加关注观看生活，培育同学喜爱生活的情感。教学重点：熟悉三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：引导同学在感知的基础上，如何用红色系列组织画面来表达自己的感受。教学预备： ppt课件教学过程：一、导入与联想初步感受红色的事物， 引起对生活的关注， 明确学习颜色的必要性。1以老师姓名绽开话题导入，引出课
2、题“红色的画”2联想红色的事物 同学摸索、联想、回答二、感受红色文化（红色给人的感觉及象征意义）红色本身的剧烈感觉自是不言而喻，但由此产生的红色文化也应让同学明白，这样可以提升同学的情感。观赏图片（课件），老师启示与讲授1.红色的喜庆、吉利。2.红色代表忠诚。3.红色象征爱。4.红色的警示功能5.红色与政治同学集合自己的学问体会观赏图片，感受红色本身带给人的剧烈、喜庆、轻盈的感觉，并明白由此引申出的其它含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、明白三原色（播放课件）学习颜色专业学问。讲解什么是三原色。同学记忆、摸索四、明确红色的邻近色这一环节是为了突破难点，使同学在评析作品中感
3、受红色的应用。引导同学找出红色的邻近色：粉红、玫红、橘红、深红、紫红等。（课件）简洁分析这些邻近色给我们的不同感觉。（课件）分析邻近色中的明暗对比。 （课件）同学在观赏作品中分析、争论、总结画家如何运用红色组织画面，并能谈出自己的感受。五、观赏名作这一环节是为了突破难点，使同学在评析作品中感受红色的应用观赏马蒂斯红色的和谐提出争论题：画家用红色表达什么样的心情？画中有哪些红色的邻近色？这些邻近色的明暗是如何搭配的？为什么要这样搭配？这幅画中仍有其它颜色吗？占的面积大吗？这些其它色在画面中起什么作用？2、观赏卡通画增加同学爱好，起到放松作用同学在观赏作品中分析、争论、总结画家如何运用红色组织画面
4、，并能谈出自己的感受。六、涂色嬉戏播放一分钟的 flash涂色嬉戏：同学随便点击，在电脑中涂出颜色叫几名同学上台操作七、艺术实践通过创作落实同学学习情形。提出作业要求：应用红色系列表现自己的生活，表达欢乐的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师辅导。同学在轻松的乐曲中创作。八、评判旨在让同学学会观赏，学会沟通心得，体验胜利的欢乐。展现同学作业，引导同学互评。相互评判，提出建议，畅谈作业感受。九、结课拓展，提出期望。让同学摸索：假如画一张黄色的画或蓝色的画，你又如何去感受、表现了？引导同学有连续钻研的欲
5、望，为下一课做预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：红色邻近色的画热闹喜庆忠诚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结红色文化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载