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1、2022年语文高级职称述职报告语文高级职称述职报告 本人于xxxx年6月毕业于xxx师范学校，同年8月进入东山试验小学工作。担当科学、自然专职老师以及试验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经验。参与工作后，能主动主动地参与学历进修，于20xx年7月取得苏州高校计算机专业（专科）毕业证书，现正进行本科教化管理专业的进修学习。本人于2002年8月被评聘为小学一级老师，并顺当通过了职称英语考核和一般话水同等级测试，达到了参评小学高级老师的基本条件。下面就被评聘为小学一级老师五年来的工作状况述职如下： 主动担当校级公开课教学，2001年所上的2022年11月21日(第44期)发表，论文留
2、意教学环节，提高学生素养浅议职业中学语文教学的课环节在第六届“师魂杯”全国中小学教化教学论文大赛评比中，经评委会严格评审，获三等奖，并入讯第六届“师魂杯”全国中小学教化教学论文大赛获奖作品集，与陈利容合著的论文心悟?口诵获得第11届中华圣陶杯中青年老师论文大赛二等奖 本人真心酷爱教化事业，安心本职工作，酷爱学校、酷爱学生，有剧烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互敬重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出，相继被评为区“优秀教化工作者”、“青年教学能手
3、”、“学科骨干老师”、“教化技术工作先进个人”以及江苏省“优秀青年科技辅导员”，6月份还接受了区教化局教研室对评审“学科带头人”的考核工作。 教化教学业务上，我始终将做一个探讨型老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的爱好，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深化地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地呈现。经过多年的课堂教学的实践与探讨、探究和积累，我对小学科学教材有了比较深化的理解，渐渐形成了自己的教学风格。5年来，我多次参与全国、江苏省、苏州市以及吴中区的评优课活动，10多次担当校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务。所上的公开课，
4、受到学校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象。特殊是2022年9月在苏州市小学科学（三下）教材培训执教的马铃薯在水中是沉还是浮得到了来自全省的科学老师、教研员以及中心教科所郁波教授的一样好评。其中，2022年6月参与中心教化科学探讨所全国科学优质课（教科版）评比获二等奖；2022年11月参与江苏省其次届科学老师教学能手竞赛评比获一等奖；2022年5月参与苏州市首届小学科学青年老师五项基本功评比获一等奖第一名；2022年10月参与苏州市首届小学科学优质课评比活动一等奖；20xx年5月参与苏州市吴中区青年老师评课选优获一等奖；2022年参与全国“信息技术与学科整合综合实力竞赛”苏
5、州吴中赛区获一等奖。参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的发展奠定了基础。因此，我要借今日述职的机会，感谢学校领导给了我多次的熬炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。 针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级老师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级老师，恳请各级评审小组和有关领导批阅并提出珍贵看法。 教化教学科研方面，5年来，先后担当江苏省“十五”电教课题、参加学校的“十五”、“十一五”主课题探讨工作，今年又胜利申报了全国“十一五”现代教化技术课题。平常，勤于笔耕，撰写的毛巾、枯树枝和网络、小学科学网络教学的实践探讨与思索、马铃薯在水中是沉
6、还是浮、让学生经验典型探究过程培育和发展学生科学素养等13篇文章在信息技术教化、科学课、现代化教学、苏州教化探讨、吴中教学等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，小学科学课教学中须要更多的人文性、注意试验要求发挥试验效应、基于网络环境下的小学科学教化等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖。此外，在苏州市教科院胡春娜老师的帮助下，参加了小学科学同步探究的编写工作以及教科院担当的中心教科所子课题探讨工作。指导的本校青年老师郁群燕在吴中区青年老师评课选优活动中获得说课一等奖，在学校的“新苗杯”教学比武中获得一等奖。 由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考
7、试中，学生的成果都名列前茅。多篇论文获市县级奖。 辅导学生方面，先后指导张健、徐晨骁同学获全国“小探究者”科学小论文竞赛获一、二等奖；辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等14位学生获得由省教化厅、省科技厅、省科技协会组织的“金钥匙”科技竞赛一、二、三等奖；指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第十五届江苏省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、苏州市一等奖。 床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格比照制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，
8、玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和限制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。 分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下，20xx年11月进入了学校教科室办公。分管学校部分教化教学科研、教化技术以及团支部工作，在各位老师的主动协作以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平；为学校构建的校内网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖；为迎接苏州市教化现代化学校验收创办的网站获得苏州市教化局以及其它兄弟学校领导的好评；个人创办的小学科学教学探讨伟峰工作室两次被教化部中小学计算机探
9、讨中心授予：全国优秀教化特色主题网站的荣誉称号；对于学校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动。假如在分管工作中取得了一点成果，都是学校各科室领导们的关切以及老师们的支持而获得的。 我深深意识到，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：”捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生”敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成果，连续多年被评为
10、学校的优秀班主任;11015年、19101年被评为南海市优秀班主任;19101年被广东省教化厅授予”广东省优秀班主任”的称号。 年轻老师的教研课，我仔细倾听，主动参加研讨，从探讨中提升自己的语文教学理论水平;学校支配的随堂课，我主动参加，且专心点评，我以为，与每位老师开诚布公的沟通，是共同成长的最好时机。 通俗性和艺术性，一般表现在口语化、感情化、特性化的语言上。写述职报告时要变文字为有声语言：语言生活化、口语化、大众化。多用短句子，留意长短交叉合理，随物(公务和感情)赋形。慎用文语(古语和欧化语)，作点缀之用。少用单音词。避开同音不同义或易混淆的词语。不随意用简略语。还可以适当增加语气词如“
11、吧”、“吗”之类。为了便利倾听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 以上是本人的述职，比照小学高级老师的申报条件，我申报参评小学高级老师 2, 回来生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性,实践性,现实性的问题,事务,现象来设计课程内容. 六年级老师述职报告(二) 老师工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20XX学年第一学期担当小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页