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1、二年级语文教研组教学工作计划 二年级语文教研组教学工作安排语文教研的核心就是安排、教学、反思，其中前者尤为重要，下面我整理了几篇二年级语文教研组教学工作安排，欢迎阅读参考。二年级语文教研组教学工作安排篇1本学期，我们二年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习实力，促进学生“全面发展、特性成长。”全面提高教学质量。详细工作支配如下：一、加强理论学习，
2、全面提高老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语文教学与探讨等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2.做探讨型老师。组内每位老师都有自己的探讨课题。力争理论联系实际，将探讨工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。
3、平常，勤于动笔，刚好总结得失。3.开展以生本课堂教学探讨为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效。1.严格执行课程安排。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内刚好组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字实力，突出学生的自主性，恰当地引导学
4、生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。3.加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、同等的课堂气氛；是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习；是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮
5、助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。三、详细活动支配：时 间活 动 内 容九月份1. 学习学校教研安排，制定本组活动安排。2. 参与校上学期教学质量分析会。3参与校本培训之班主任专题培训4. 集体备课。十月份1. 国庆假期2. 参与本年级研讨课活动。3. 参与新老师听课、评课。4集体备课、听课、评课。5、开展本组公开
6、教研活动。十一月份1. 课程标准培训2. 参与学校其他级段研讨课活动。3. 集体备课。4 组内教学常规自查查（作业批改、分析）十二月份1. 参与县语文有效教学观摩会2. 参与一年级研讨课活动。3. 集体备课。4.迎接期末常规检查一月份1. 复习备课。2. 教科研专题培训。3. 期末复习、面试、测试。4教研组活动总结。二年级语文教研组教学工作安排篇2一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教育处安排的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，
7、健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教化，思想教化。培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。二、工作目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。深化探讨课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学实力。4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛
8、，古诗文诵读竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力。5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同探讨复习课的内容，注意精讲多练。6、培育学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校内环境。三、工作措施：（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的.方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的
9、发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程
10、管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人打算，人人参加，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。（二）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、
11、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。（三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。
12、2、不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，刚好写好读书笔记，刚好完成每月1篇的精品教案和篇的教学反思，并激励老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。四、详细工作支配（一切协作校教育处的活动支配）二月份：1、制定教研安排，确定教研工作重点；2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；3、本年级的老师公开教研课的确定和人选的支配；4、期初常规工作大检查。三月份：1、组织学习教材重点难点；2、集体备课；3、有效教学探讨；4、集体备课；四月份：1、识字教学探讨；2、集体备课；3、其中常规
13、大检查；4、集体备课；五月份：1、培优补差阅历沟通；2、集体备课；3、学习新课标提倡的自主合作探究的学习方式；4、集体备课；六月份：1、教学反思沟通；2、集体备课；3、集体备课期末复习探讨；4、期末常规大检查。二年级语文教研组教学工作安排篇3深化贯彻xx关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要（试行）的精神，仔细探讨语文课程标准,努力贯彻县教化局教研室工作看法和学校教研工作安排，结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的探讨课题，进一步深化和落实教研工作。一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量1.仔细组织好课堂教学，不上无打算之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂
14、四非常钟要质量，切实减轻学生的课业负担，2主动开展社会活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。3结合语文学科的特点进行德育渗透，关切爱惜每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。二、加强教科研工作，以研促教1、仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。进一步推动课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨沟通、课堂听课等方法，深化理解素养教化的观念，创新教化的观念，进一步驾驭新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕获教
15、化问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教化教学实力不断得到升华，新课程的适应实力、创新实力不断得到提高。2、通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全组老师以新的教学理念来指导教学，主动开展，探究体现新课程理念的教法和学法。3、根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。接着开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。4、
16、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的探讨”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。5、参与学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即老师每周有一次教学反思记录，每月最终一个星期五向学校供应一个典型个案，骨干老师每学期上一节校级研讨课，其他老师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历。6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动探讨、问题会诊、案例分析、反思、观摩探讨、讲我的教化教学故事等科学
17、有效的方法；接着强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气；主动提倡即时沟通、即时研讨和即时反思。详细工作：三月份1、制定教研工作安排2、程瑛老师参与首届全国青年老师作文教学沟通研讨活动。3、参与县小学中青年老师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动；4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。四月份1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。2、主动参与学校组织送教下乡活动。3、参与学校电教课开放周活动。4、期中考试。五月份1、沟通自己在课题试验过程中的体会。2、参与学校召开课改老师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改进工作。六月份1、期末考试（考查）及数据统计、分析；2
18、、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。3、做好各种材料的汇总、课题探讨数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。二年级语文教研组教学工作安排篇4一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20XX年下半年市教研中学语文教研活动工作安排，以及学校各项教化教学工作支配，依据中学语文学科的教化教学的科学发展为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校中学语文教化教学的现状，以及教学成果发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式
19、，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的中学语文学科教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文探讨性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、接着强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长；接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化
20、以及审美情趣的教化；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。三、详细工作措施：1、加强理论学习，深化探讨新教材。为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟新课程标准和2022年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说
21、、读、写实力的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充溢自己的理论水平，从而提高教学效益。2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学探讨。本学期，我们将全面组织新课程标准学习安排，探讨新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。课堂教化是教化教学的主阵地，是师生出成果的关键所在
22、，长期以来语文课堂教学的状况不是很志向，老师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期要注意变更，仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为了最大限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保
23、量完成集体备课，深化整合教化教学资源。各备课组成员合理分工，统筹支配科学运作，统一命制考试题，真正做到教学状况的有效反馈。四、详细工作做法：本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。中学中详细详细开展一些有效的做法：1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。3、接着做好
24、“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我们语文组将主动协作学校，安排仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。二年级语文教研组教学工作安排篇5本学期二年级语文教研组依据教化局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强
25、教研、教改力度，不断探究有效的“345”课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的主体发展教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一、指导思想仔细落实教化工作会议精神，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升本组每个语文老师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的主动性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强探讨，反复实践，搞好基础教化，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点我们教研组将进一步端正教化思想
26、，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习新课程标准、345”课堂教学设计，组织老师仔细学习“345”课堂教学理论，仔细组织课堂达标课以及相关的教化论着，各位老师每月必读山东教化小学语文教学探讨，本学期至少读一本教化理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组
27、语文老师主动开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。（二）完善常规工作，构建和谐课堂开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进
28、课堂教学总体水平的快速提高。（三）规范教研组活动，提高教学实效1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。2、要努力培育学生主动学习的爱好、相互沟通的习惯。加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的
29、学习习惯，提高语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生驾驭学习方法，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。3、以作文教学为重点，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要
30、重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。激励学生每天写成长日记。4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展
31、。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要仔细做好记载，健全档案。（四）老师四项基本功培训1、主动组织本组老师大力推广一般话，注意语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，进一步加强学校语言文字规范化。做好普及一般话和用字规范化工作，对于学生驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增加民族凝合力都具有深远影响。因此，我组全面贯彻
32、依据教化部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣扬力度，促进我组语言文字工作的深化开展。2、老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我组重视老师语文素养的培训与提高，将老师语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快
33、达标。组织全组老师参与硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。三、活动支配九月份1、教研组制定教研安排，老师各自制定教学安排。2、教研组沟通教研组工作安排，明确工作要求。3、教研组进步行初期听课工作，完善教学常规管理看法。4、组内开展阅读教学研讨活动。十月1、写字竞赛。2、组内开展课堂教学研讨活动。十一月1、组内开课研讨活动。十二月1、参与诗歌朗诵。2、阅读训练竞赛，组织作文竞赛。元月1、仔细组织期末复习考试工作。2、撰写期末教研总结.3、仔细做好学生成果评定工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页