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1、第第17课小壁虎借尾巴课小壁虎借尾巴内江市东兴区椑南小学内江市东兴区椑南小学 张芸芸张芸芸教学目标教学目标1、能正确、有感情以及流利地朗读课文。、能正确、有感情以及流利地朗读课文。 通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处，接知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处，接受礼貌教育。受礼貌教育。2、了解小壁虎的尾巴可以再生的特点。、了解小壁虎的尾巴可以再生的特点。3、能流利有感情地朗读课文。、能流利有感情地朗读课文。小壁虎为什么借尾巴？小壁虎为什么借尾巴？ 问题问题 小壁虎在墙角捉蚊子，一条小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一蛇咬住了
2、它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？去借一条尾巴呢？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？尾巴呢？它向谁借尾巴了？它向谁借尾巴了？ 借到了吗？借到了吗？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里小鱼摇着尾巴，在河里游来游去游来游去。小壁虎。小壁虎说：说：“
3、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水拨水呢。呢。”小鱼的理由小鱼的理由:因为因为所以所以 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：老牛说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴赶蝇子赶蝇子呢。呢。”老牛的理由老牛的理由:因为因为所以所以 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中子摆着尾巴，在空中飞来飞去飞
4、来飞去。小壁虎说：。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕燕子子说：说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。” 燕子的理由燕子的理由:因为因为所以所以 照样子说一说照样子说一说小鱼（小鱼（游游）来（）来（游游）去。）去。燕子（燕子（飞飞）来（）来（飞飞） 去。去。 老牛的尾巴（老牛的尾巴（甩甩）来（）来（甩甩） 去。去。 壁虎（壁虎（爬爬）来）来 （爬爬） 去。去。 （ ）来（）来（ ）去。）去。想一想想一想 小壁虎想从小鱼、老牛、燕子小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴，可是他们的尾巴都那儿借尾巴，可是他们的尾巴都有自己的用处，
5、不能借给小壁虎。有自己的用处，不能借给小壁虎。 小朋友们小朋友们,它们的尾巴有什么用呢它们的尾巴有什么用呢?小鱼小鱼 拨水拨水老牛老牛 赶蝇子赶蝇子燕子燕子 掌握方向掌握方向 孔雀的尾巴在遇孔雀的尾巴在遇到危险的时候，到危险的时候，它会打开尾屏，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。敌人，保护自己。孔孔雀雀猴子猴子猴子把尾巴钩猴子把尾巴钩在树上荡秋千。在树上荡秋千。 啄木鸟的尾巴啄木鸟的尾巴靠在树上支撑靠在树上支撑身体，帮助捉身体，帮助捉虫。虫。啄木鸟啄木鸟 松鼠的尾巴在松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身跳跃时，能保持身体平衡。体平衡。 晚上睡觉时，晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，把
6、尾巴盖在身上，当被子。当被子。松松鼠鼠鲨鲨鱼鱼 鲨鱼的尾巴能鲨鱼的尾巴能控制游动的控制游动的方向。方向。 豹子的尾巴能在豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持快速奔跑中保持身体平衡。身体平衡。豹豹子子 小壁虎借不到尾巴，心里小壁虎借不到尾巴，心里很很难过难过。他爬呀爬，爬回家。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看傻孩子，你转过身子看看。看。”小壁虎转身一看，小壁虎转身一看，高高兴兴得叫了起来：得叫了起来：“我长出一我长出一条新尾巴啦！条新尾巴啦！” 小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴的的结果结果你知道吗？小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象，叫做再生现象.再生指生物体的一部分当再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除受到损坏、脱落或截除之后之后,又重新生成的过程又重新生成的过程.小知识之小知识之 生物体的再生现象生物体的再生现象想一想想一想我们人类身上的什么东西没我们人类身上的什么东西没有了，过段时间它还能长有了，过段时间它还能长出来？出来？