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1、语文百花园五语文百花园五教学目标：教学目标：1.1.能够辨析和正确使用反义词。能够辨析和正确使用反义词。2.2.了解分号的作用并能正确运用。了解分号的作用并能正确运用。3.3.围绕围绕“ “生活与科学生活与科学” ”主题进行口语交际，在主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。别人的发言，注意礼貌。4.4.以以“ “（某物品）的自述（某物品）的自述” ”为题，写一篇说明为题，写一篇说明文，文章不少于文，文章不少于3 30000字。字。-3-一、
2、反义词一、反义词颓丧颓丧快活快活答应答应拒绝拒绝争先恐后争先恐后踌躇不前踌躇不前 你能说出这三组词语的特点你能说出这三组词语的特点吗？吗？ 这三组词语都是出自本这三组词语都是出自本单元的课文，单元的课文，看谁用最快的看谁用最快的速度把他们找出来？速度把他们找出来？相应的句子1 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好颓丧颓丧的飞走了的飞走了。2 2、“爸爸，你看！爸爸，你看！”他他快活快活地叫起来，地叫起来，“这这是什么？是什么？”3 3、有时父亲、有时父亲答应答应我，有时却我，有时却拒绝拒绝我我4 4、幼龟一般在、幼龟一般在，争先恐后争先恐后爬向大海爬向大海5
3、5、正当幼龟、正当幼龟踌躇不前踌躇不前时，时，-6-句子练习：写出划线词语的反义词句子练习：写出划线词语的反义词1、寂静寂静的山村（的山村（ ）起来了。）起来了。2、这里原来是一片、这里原来是一片荒凉荒凉的土地，现在成的土地，现在成了（了（ ）的大都市。）的大都市。 词语练习：写出下列词语的反义词词语练习：写出下列词语的反义词普通普通- -（ ） 浑浊浑浊- -（ ）冷淡冷淡- -（ ） 详细详细- -（ ）丑恶丑恶- -（ ） 愚蠢愚蠢- -（ ）热闹热闹繁华繁华特殊特殊清澈清澈热情热情简单简单美好美好聪明聪明-7- 词语练习：写出下列词语的反义词词语练习：写出下列词语的反义词僵硬僵硬- -
4、（ ） 破坏破坏- -（ ）远古远古- -（ ） 明白明白- -（ ）嘶哑嘶哑- -（ ） 怀疑怀疑- -（ ）柔软柔软保护保护近代近代糊涂糊涂清脆清脆相信相信二、认识分号分号（分号（ ；）：）： 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿。间的停顿。读读课本两个句子，说说分号的作用。读读课本两个句子，说说分号的作用。 但是像这两个例句的情况但是像这两个例句的情况每个分句每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。要用分号表示了。 第一句中有两个分句都是写第一句中有两个分句都是写“他他”（詹天（詹
5、天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是秋天的怀念中描写第二句是秋天的怀念中描写“我我”双腿双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我我”心情不好时的表现。心情不好时的表现。给句子加上标点符号，学习使用分号。给句子加上标点符号，学习使用分号。 （1 1）有时候）有时候 他小声地朗读着书上的他小声地朗读着书上的文字文字 有时候有时候 他拿起笔在书上圈圈画他拿起笔在书上圈圈画画画 （2 2）星期天）星期天 如果天气好如果天气好 我们就
6、我们就去郊游去郊游 如果天气不好如果天气不好 我们就在家里我们就在家里学习计算机学习计算机 ，；，。，；，。三拓展与交流1.1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？是从哪些角度写出自己收获的？内容和中心，即了解到的自然科学知识和内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。领悟到的科学精神。2.2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物的学习方法、评价一个人物3.3.把自己的收获写下来。把自己的
7、收获写下来。4.4.全班交流自己的收获。全班交流自己的收获。四、阅读平台四、阅读平台灰尘的特点：灰尘的特点：特点一：特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。阳光。作用：作用：削弱阳光强度，使之变柔和。削弱阳光强度，使之变柔和。特点二：特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。容易反射光波短的光，吸收光波长的光。作用：作用：使天空呈蔚蓝色。使天空呈蔚蓝色。特点三：特点三：灰尘的吸湿性强。灰尘的吸湿性强。作用：作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。候，形成水的循环；保证了地
8、面上生物的生存。 作者运用了假设、列数字、对比等说作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。了灰尘与人类的密不可分的关系。 这些说明方法也可以运用到我们自己这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。的习作中去。-14- 1. 灰灰尘尘的特点的特点 灰灰尘尘的作用的作用假如假如没没有灰有灰尘尘使用的使用的说说明方法明方法细细小小消弱消弱阳阳光光强烈的强烈的阳阳光光将将使人无法使人无法睁开睁开眼睛眼睛列列数数字、作假字、作假设设易吸收光波易吸收光波较长较长的其他的其他色光色光散射七色散射七色阳阳光光整整个个天空天空将将始始终终是蔚是蔚蓝蓝色色作假作假设设具有吸具有吸湿湿性性能能调节气调节气候，候，气气象万象万千千大自然大自然将将非常非常单调单调作假作假设设习习 作作 提提 示示1、能抓住物品的形状、大小、颜色、功能等特点来介绍。2、能把文章写得既清楚又生动。本节作文课，你有什么收获？本节作文课，你有什么收获？作作 业业、完成习作。、完成习作。、学会自己修改。、学会自己修改。、同学间互换欣赏，学习优、同学间互换欣赏，学习优点，弥补不足。点，弥补不足。