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线下观评课活动记录模板北京市 胡同小学学校 语文学科时间 2013.5主题、问题 阅读教学有效性研究形式 观摩研讨活动过程一、揭题投影生字词，认读，解“谜”概括课文内容，引导用“先再最后”二，学文出示画面“月球”，说说你想到什么？投影关于“月亮”的诗句（句），引出“夜幕降临美好的遐想”引导设想“月亮从哪儿来的？”读文，品析句子：“这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光”“月球上满是尘土，没有没有是一片荒漠。”抓住关键词练习想象说话。（说话内容是对课文内容的理解。）回顾课文（朗读），师引导男女生读。师问：课文介绍了月球的哪些不解之谜，继续读文。（指一名回答）讨论：你最感兴趣的是哪个谜？与同桌交流关于“细菌”的理解，老师引导学生从生活中去认识“细菌”都藏在哪里？“尘土”与“尘土里”的区别，理解两句意思。读课文句子，想象“难道。”学习省略号。三、拓展猜想：月球之谜能引起你哪些猜想？、用书中的方式先实验再猜想、用自己的方式四作业：积累优美句子。主要结论与建议 ：本节课老师的教学基本功扎实，教学思路清晰，结合课文内容能渗透课课外知识如月球的知识及人类登月的资料等。老师善于创设问题引起学生的想象，过渡语自然。学生课堂常规较好，学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: