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1、 据你平时的观察，说说你的老师在你心目中是据你平时的观察，说说你的老师在你心目中是什么形象？什么形象？师生关系对我们的成长有什么影响师生关系对我们的成长有什么影响? ?师生交往的意义师生交往的意义: : 师生交往是学校生活的重要内容，师生关师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。们需要学习的一项重要能力。 谁是对社会贡献最大的人？谁是对
2、社会贡献最大的人？ 国王有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡国王有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人。消息一传开，科学家、将军、宰相、作献最大的人。消息一传开，科学家、将军、宰相、作家、乐师等代表纷纷前来，发表了自己的看法。家、乐师等代表纷纷前来，发表了自己的看法。宰相：宰相：我辅佐国王陛下，治国兴邦，我的贡献最我辅佐国王陛下，治国兴邦，我的贡献最大。大。乐师：乐师：我让你们开开心心，我的贡献最大。我让你们开开心心，我的贡献最大。科学家：科学家：我让我们的国家更加强大，我的贡献最我让我们的国家更加强大，我的贡献最大。大。将军：将军：我保家卫国，战功赫赫，当然是我的贡献我保家卫国，
3、战功赫赫，当然是我的贡献最大。最大。 国王想了一想，最后都摇头否定：国王想了一想，最后都摇头否定：不不不不，你们对社会的贡献都很大，但我这不不，你们对社会的贡献都很大，但我这枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一个人，谁是当之无愧的呢？个人，谁是当之无愧的呢？ 最后有位大臣推出了教师，国王听了最后有位大臣推出了教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。国王为什么要把勋章授予教师？国王为什么要把勋章授予教师？ 你了解老师的工作吗？你了解老师的工作吗？有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织
4、春景；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花 小组讨论：小组讨论：老师这个职业好不老师这个职业好不好？为什么？好？为什么？周一早上，在墨西哥中部的阿特利胡埃奇亚小镇上，周一早上，在墨西哥中部的阿特利胡埃奇亚小镇上，1414岁的曼纽尔岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名或请假在家，和其他十多名9 9年级学生一样，他正穿着蓝色校年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥服安安静静地坐
5、在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近可不是什么新鲜事儿，该国有近130130万名的中学生在上课时看万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师电视老师”一一天要给学生上天要给学生上6 6门课，每门门课，每门1515分钟。每门课之后，学生在导师分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学
6、过的内容。现在这种教育方的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学电视中学”。 现在的墨西哥越来越多的学现在的墨西哥越来越多的学校用电视校用电视“取代取代”了老师，老师真了老师，老师真的能被取代吗？的能被取代吗？ 你争我辩：你争我辩：在未来社会在未来社会: : 教师能被取代教师能被取代 VSVS 教师不能被取代教师不能被取代墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多性的标准化考试中，许多“电视中学电视中学”的学的学生成绩都不太理想。在生成绩都不太理想。在2
7、0032003年，年，40%40%的的“电视电视中学中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为传统的中学学生不及格率仅为5% 5% 。农村地区。农村地区9 9年级的年级的“电视生电视生”在阅读测试时，成绩还不在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。如城里的小学二年级学生。电视老师的后果电视老师的后果学高为师学高为师 身正为范身正为范教师的工作不仅是传授知识，更重要教师的工作不仅是传授知识，更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人，用人格魅力为我们做出榜样。做人，用人格魅力为我们做出榜样。老师是
8、不可替代的。老师是不可替代的。当灾害来临的瞬间当灾害来临的瞬间当地震突然袭来的时候，老师们用自己的生命当地震突然袭来的时候，老师们用自己的生命为学生开道，你从这些老师身上看到了他们哪些优为学生开道，你从这些老师身上看到了他们哪些优秀的品质和精神？秀的品质和精神？ 教师用生命为学生开道教师用生命为学生开道无私的奉献、伟大的牺牲、高尚的人格无私的奉献、伟大的牺牲、高尚的人格 请你把老师在你们心请你把老师在你们心中的理想形象给画出来。中的理想形象给画出来。 我爱我的老师我爱我的老师老师，老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是
9、米兰，默默地奉献自我！您是米兰，默默地奉献自我！如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果可以重来，我一定是您最出色的学生！如果可以重来，我一定是您最出色的学生！一直以为自己很坚强，一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。 您是一棵高大的树木您是一棵高大的树木 正当我们被太阳正当我们被太阳 烤得头晕眼花时烤得头晕眼花时 您就用那高大的身躯您就用那高大的身躯 为我们遮阳为我们遮阳哦，老师哦，老师您是一股纯洁的清流您是一股纯洁的清流正当我们口渴难
10、忍时正当我们口渴难忍时您就用那甘甜的汁水您就用那甘甜的汁水灌溉着我们灌溉着我们哦，老师哦，老师您是一位辛勤的园丁您是一位辛勤的园丁正当我们这柔软的花儿正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时被害虫所欺负时您就用那勤劳的双手您就用那勤劳的双手为我们除害为我们除害哦，老师哦，老师您是一座巍峨的青山您是一座巍峨的青山正当我们这条条小溪正当我们这条条小溪在路上遇到挫折时在路上遇到挫折时您就用那鼓励的目光您就用那鼓励的目光鼓舞我们继续前进鼓舞我们继续前进哦，老师哦，老师您不是黑板前的那支粉笔吗您不是黑板前的那支粉笔吗? ?是您把自己是您把自己化成知识写在了黑板上化成知识写在了黑板上烙在我们的记忆里烙在我们的记忆里哦，老师哦，老师您是一支蜡烛您是一支蜡烛燃烧了自己燃烧了自己照亮了别人照亮了别人