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1、上邪！ 上邪！上邪！ 我欲与君相知，我欲与君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 山无陵，山无陵， 江水为竭，江水为竭， 冬雷震震，冬雷震震， 夏雨雪夏雨雪 ， 天地合天地合 ， 乃敢与君绝！乃敢与君绝！ 苍天啊！我愿与你相爱，让我们的爱情永苍天啊！我愿与你相爱，让我们的爱情永不衰绝。除非山变成了平原，江河干得不不衰绝。除非山变成了平原，江河干得不见一滴水，冬天阵阵打雷，夏天下起了雪，见一滴水，冬天阵阵打雷，夏天下起了雪，天和地重合到一起天和地重合到一起才敢与你诀别。才敢与你诀别。 离离 思思 五五 首首 元稹元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，
2、半缘修道半缘君。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 问世间情为何物，直教生死相许问世间情为何物，直教生死相许? 元好问元好问的的摸鱼儿摸鱼儿关雎 初中语文 作品简介：作品简介： 诗经诗经是我国的是我国的第一部第一部诗歌总诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期，它收集了从西周初到春秋中期约约500年间的年间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古。在先秦古籍中，籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三诗三百百。相传孔子曾整理过这些诗并。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以用来传授弟子，所以后来被后来被尊为儒尊为儒家的家的“五经五经”之一，之一，称为称为诗经诗经。诗经的“六义六义”1、三大基本内容：、三大基
3、本内容： “风风”： “雅雅”： “颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法： “赋赋”： “比比”： “兴兴”：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣。间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。诗经诗经周南周南桃夭桃夭桃之夭夭，桃之夭夭， 灼灼其华。灼灼其华。 之子于归，之子于归， 宜其室家宜其室家。 u 它是描写男子追求女它是描写男子追求女子的一首古老的情歌
4、，感子的一首古老的情歌，感情纯真，语言朴素，韵律情纯真，语言朴素，韵律和谐，意境优美。和谐，意境优美。 关关关关雎鸠雎鸠 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 鸟鸣声鸟鸣声 配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 捞取（与下文捞取（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后） 日日夜夜都在追求日日夜夜都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词用作动词）弹琴鼓瑟，亲近（名词用作动词） 挑选挑选 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）
5、突破字词难点：突破字词难点：注意下列句中不同颜色词：注意下列句中不同颜色词： 关雎译诗：关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽文静的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。美丽文静的姑娘啊，正是小伙子的好配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右打捞。水中荇菜长短不齐，采荇人左右打捞。美丽文静的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。美丽文静的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左右摘取。水中荇菜长短不齐，采荇人左右
6、摘取。美丽文静的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。美丽文静的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽文静的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。美丽文静的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。用感悟闭上眼睛用心想象老师说的内容脑海中再现情境u第一章：写诗人看到洲上一对第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠雎鸠，而想到那，而想到那 美丽善良的美丽善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。u第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。u第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。u第四章：
7、姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。的姑娘欢聚。u第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘结为连理。善良的姑娘结为连理。 这首情诗的特点：这首情诗的特点：一、在语言运用上：一、在语言运用上： 反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；二、在追求的方式上：二、在追求的方式上：三、在追求的对象上三、在追求的对象上：是劳动中的女子。是劳动中的女子。弹琴鼓瑟，弹琴鼓瑟，敲锣打鼓敲锣打鼓 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲
8、染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从，从听觉听觉上触动了诗人的情怀；随声望去上触动了诗人的情怀；随声望去“在在河之洲河之洲”，又从，又从视觉视觉上引起诗人的遐思上引起诗人的遐思那那“窈窕窈窕淑女淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关）运用重言（关关） 2、运用双声（参差）、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。v 1、这节课我们了解了、这节课我们了解了诗经诗经在我在我 国文学史上的地位。国文学史上的地位。v 2、学习了、学习了关雎关雎这首诗，掌握了这首诗，掌握了 部分文言实词。部分文言实词。作业作业一、解释下列词语。一、解释下列词语。1、窈窕：、窈窕： 4、梦寐以求：、梦寐以求：2、淑女：、淑女： 5、求之不得：、求之不得：3、参差：、参差： 6、辗转反侧：、辗转反侧：二、二、背诵并抄写关雎背诵并抄写关雎