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1、我们的手我们的手学习目标：学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。诗歌。 2、学习以、学习以“是是”为标志的比喻句，并能为标志的比喻句，并能仿写。仿写。 3、理解课文内容，感知手能传递人们、理解课文内容，感知手能传递人们美好的情感。美好的情感。传递彼此洁白传递彼此洁白幸福明亮跨越幸福明亮跨越问候托起星辰问候托起星辰我们的手，是电线。我们的手，是电线。我们的手，是桥。我们的手，是桥。我们的手，是船。我们的手，是船。我们的手，是小鸟。我们的手，是小鸟。“是是”有时表示有时表示“像像”的的意思。意思。我们的手，是电线。我们的手，是电线。我们的手，是桥。我们
2、的手，是桥。我们的手，是船。我们的手，是船。我们的手，是小鸟。我们的手，是小鸟。是是。 我们的手，是电线，我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，在爸爸和妈妈之间，传递着光，传递着光，让他们的幸福像灯一样明亮。让他们的幸福像灯一样明亮。一、读诗文一、读诗文二、联系生活谈感受二、联系生活谈感受三、将感受融入诗文，感情诵读三、将感受融入诗文，感情诵读 仿照第一小节的学法，小组合作学仿照第一小节的学法，小组合作学习习2、3、4小节，并思考这几个小节手小节，并思考这几个小节手向我们传递着怎样的情感？向我们传递着怎样的情感？ 我们的手，是桥，我们的手，是桥，跨越海洋，跨越海洋，在陆地和陆地之间在陆地和陆地之
3、间传递彼此的问候。传递彼此的问候。 我们的手，是船，我们的手，是船，在心灵和心灵之间在心灵和心灵之间托起洁白的帆。托起洁白的帆。 我们的手，是小鸟，我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。欢乐地飞翔。一、读诗文一、读诗文二、联系生活谈感受二、联系生活谈感受三、将感受融入诗文，感情诵读三、将感受融入诗文，感情诵读用心中的情感歌颂我们的手。用心中的情感歌颂我们的手。拓展延伸拓展延伸 升华情感升华情感当你遭遇失败时，父母握着你的手，你感受到当你遭遇失败时，父母握着你的手，你感受到当你取得成绩时，老师握着你的手，你感受到当你取得成绩时，老师握着你的手，你感受到当你遇到烦恼时，朋友握着你的手，你感受到当你遇到烦恼时，朋友握着你的手，你感受到当你开心玩耍时，同学握着你的手，你感受到当你开心玩耍时，同学握着你的手，你感受到拿起笔，用心灵倾诉你对手拿起笔，用心灵倾诉你对手的理解，仿照课文写一写。的理解，仿照课文写一写。