《2022语文教学计划精选70.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教学计划精选70.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022语文教学计划精选语文教学安排模板集合六篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份安排。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的语文教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学安排 篇1一、 学期教学进度安排的构成大至分为以下几个方面1、 本学期教学的总目标和总要求2、 对学生状况的简要分析3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施5、 教学课题的课时安排及进度二、 制定学年、学期教学进度安排的要求首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清晰，学问点全面。
2、其次、在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学安排要简明扼要，对应传授哪些学问、技能，培育什么实力，解决哪些问题、主要步骤等，要清晰地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。第三，在教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有肯定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。第四，在教学措施方面：教学措施建立在老师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现老师对大纲、教材的精确把握和对学生状况的深化分析，既要“依纲扣本”，又要“有
3、所创新”。应留意奇妙、新奇、精要的“三结合”。教书育人和培育学生的学问实力是教学的动身点和最终归宿。第五，在课时和进度方面：一般应依据教学大纲的规定进行支配。一、学期教学安排的构成大致分为以下几个方面1、本学期的指导思想（应坚持或遵循的教化教学理念）如：要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习
4、实力发展的评价体系；让学生在学习的过程中体会到轻松和胜利的欢乐等。2、教材分析(1)教材版本；（2）教材内容的整体分析；（3）学期教学重点和难点；（4）教材编排的主要特点。3、学情分析（1）班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状态）；（2）学生原有基础分析；（3）学生实力的发展可能性分析等。4、教学目标及要求教学目标包括学问目标：即基础学问、基本技能的细化要求；实力目标：即分析问题、处理问题、实操技能、鉴赏水同等；情感目标：即情感、看法、价值观的培育。教学要求，可依据详细科目，结合大纲，详细的教学状况预料去做特殊设定。5、提高本学期教学质量的主要措施（1）教学资源分析：
5、除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，照实习试验设施设备、现代化的教化教学手段、家庭资源、图书室资源、网络资源等；（2）教学方法分析；（3）老师自修支配；（4）实践活动支配等。6、教学课题的课时安排及进度，通常采以表格的形式去呈现。二、制定学年、学期教学进度安排的要求首先，教材分析要符合大纲的要求，要做到概括性强，条理清晰，学问点全面。其次，在教学目的要求方面：要强调教学的结构，强调通过教学使学生达到的标准，目的要切实可行。要做到“突出纲目，启智导学”。教学安排要简明扼要，对应传授哪些学问、技能，培育什么实力，解决哪些问题、主要步骤等，要清晰地列出纲目。不要长篇大论，连篇累牍。第三，在
6、教学的重点和难点方面：重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外，在教学中，教学难点具有肯定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。第四，在教学措施方面：教学措施建立在老师对教学大纲、教科书、教学资源和学生“四熟”的基础上，教学措施要体现老师对大纲、教材的精确把握，对教学资源的充分利用和对学生状况的深化分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。应留意奇妙、新奇、精要的“三结合”。教书育人和培育学生的学问、操作实力是教学的动身点和最终归宿。第五，在课时和进度方面：一般应依据教学大纲的规定进行支配，但也要结合专业、教学支配（总课时数）的实际，科学的支配好课
7、时和进度表。语文教学安排 篇2一、教学设想1、立足教材，以本为本。针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生探讨为主，运用所学方法自主解读文本。2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。依据学生的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣
8、，找出差距。注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学，让学生活起来要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参加、主动学习，让学生能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、同等的课堂氛围、试图让学生在竞争与欢乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。二、详细教化教学工作1、备课。仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教
9、学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。2、上课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、辅导。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。4、作业。仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。5、听课。坚持听课，留意发觉和学习组里老师的教学阅
10、历，努力探究适合自己的教学模式。6、学习。注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。语文教学安排 篇3一、指导思想本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。进一步完善常规管理，开展各项活动，促进老师专业成长和学生核心素养提升。切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善课堂教学模式，提高学习的高效性。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作
11、实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、教材分析本册教材分为六大单元。第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。其次单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在接着学习精读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过一般人身上出现的优秀品行引导人们向善、务实、求美。在注意熟读精思的学习中体现了一般人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。第四单元的文章从不
12、同角度呈现了中华美德以刚好代对这些美德的呼喊。本单元重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪耀着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习阅读，学会快速提取字里行间的主要信息。三、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严峻。 积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，信任通过努力会有所变更。四、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和
13、价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。（一）驾驭和运用学问实力的目标：1.驾驭七年级下册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）德育教化目标：在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主
14、动开发学生的创新实力以及创新精神。（三）人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学重、难点1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。3.能够驾驭每课的重点字词的书写以及释义。4.能够借助注释和工具书读懂
15、文言文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.能够结合实际多角度的视察生活、品尝生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究共享合作与胜利的喜悦。6.作文方面做到三点：（1）在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力，达到基本写作要求。（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。（3）接着加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。六、教学策略通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式
16、、策略、方法与手段：（一）阅读：1.要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读积累。2.课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3.课外阅读：通过多种途径加强，如举荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的实力。4.学生每周必需要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必需读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5.指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，
17、扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一起先就学好文言文。（二）写作：1.要求学生打算一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2. 进行分类训练：（1）阅读、随笔（周记）（2）作文训练：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：A、懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。（3）作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，提
18、高实力。（三）其它：强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础。（1）诗词名句的积累。（2）文学常识、文化常识的积累。（3）成语、熟语的积累。（4）佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。七、教学进度支配将名著指导有序支配进单元阅读教学中。周次 教学内容 教时1 邓稼先说和做阅读指导 42 回忆鲁迅先生孙权劝学 33 写作：写出人物的精神 单元测试 44 黄河颂最终一课 45 土地的誓言 木兰诗 36 写作：学习抒情 综合性学习：天下国家 47 单元测试 阿长与老王 58 台阶卖油翁 39 写作：抓住细微环节 单元测试 410 期中复习 期中考试 511 叶圣陶先生二三事驿路梨花 412 最苦与
19、最乐短文两篇 413 写作：怎样选材综合性学习：孝亲敬老，从我做起 514 紫藤萝瀑布一颗小桃树 415 外国诗二首古代诗歌五首 316 写作：文从字顺 宏大的悲剧太空一日 517 带上她的眼睛河中石兽 418 写作：语言简明 综合性学习：我的语文生活 419 单元测试 期末复习 520 期末复习 5语文教学安排 篇4一、所教班级现状分析。本班现有人数64人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的爱好较浓，对基础学问和潜力驾驭较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达潜力较强，能说完整话，但仍旧须要老师常规的管理。这些学生原先所处的教化环境、家族状况各异，行为习惯和学问基础相差较大，
20、给老师的管理带来困难。大部分学生还没有驾驭正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，必需会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。本班大部分学生上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常瞻前顾后，理解潜力较差，能考及格。在常规方面还要接着加强。有2个学生由于智力缘由他们的在传授学问上要从零抓起，也使整个班的成果上不去。郑阳：思维反应及理解潜力都比较慢，家长又不重视、不协作，导致拼
21、音学得不扎实，影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课常常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段，让学生渐渐驾驭学习的方法，学会学习。二、本册教材总的教学目标（一）汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾驭大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字550个，会写其中的250个字。3、驾驭汉字的基本笔画，能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。4、初步养
22、成正确的写字姿态和良好的写字习惯。5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步驾驭识字方法。（三）阅读1、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。激励学生多阅读，扩大阅读量。2、能用一般话正确，流畅地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的资料，乐于与他人沟通。5、理解课文资料，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮忙学生逐步构成专心的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要资料。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。专心参加口语交际，踊跃发表自己的看法。
23、三、本册教材教学重难点1好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。2汉语拼音教学。（1）要在平常留意对汉语拼音的巩固。（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读潜力培育，帮忙自主识字。3关于识字（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即透过识字来相识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，构成积累，熟读成诵。（2）看图会意识字：让学生自主发觉图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。（3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培育学生学习爱好，识字潜
24、力。4关于课文（1）多读精讲，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生透过视察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。（3）教学中留意图文结合，构成整体，要把视察图画、理解资料、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。（4）保证时间，严格训练。5关于单元练习。（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。（2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等资料，透过综合设练，激发他们酷爱祖国语文的情感。（3）写字方面，写的字都支配田
25、字格里，强调根据规范严格训练。（4）读读背背方面，帮忙学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。（5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要敏捷多样。四、主要的教学措施和教改思路。1、要熟知教材，驾驭教材的教学思路，也为透过两级三关做打算。同时加强学生语文基础学问的训练，特性是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教化。2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特性是以学习者为中心的自主教学模式和先学后教，当堂训练的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，学生是学习的主子，要留意激发学生的学习爱好，调动其专心性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注意教给学
26、生学习方法，引导他们在实践中主动地获得学问，构成潜力。3、重视培育潜力。学生获得学问是必要的，但培育潜力更重要。一个学生假如没有自学潜力和运用学问解决实际问题的潜力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，务必重视对学生潜力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字潜力、理解词句的潜力，朗读潜力、口语交际潜力和初步的自学潜力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探究先学后教，当堂训练的满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经驾驭了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音
27、，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅仅能够节约教学时间，还能够培育学生的识字潜力。低年级的阅读教学必需要体现以读为主，开展好课外阅读，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动透过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文潜力得到训练。语文实践活动，资料上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼搞笑，使学生乐于参与。能够把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也能够组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文潜力。6、重视良好的学习习惯的培
28、育。7、做好个别生的教化。语文教学安排 篇5一、 本学期班级基本状况本班共有21名学生，其中有7名同学学习仔细，各方面表现突出。有6名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成果良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成果差。二、 指导思想仔细贯彻和落实市教化局及中心校在本学期工作安排，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。三、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语
29、言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。本学期四年级教学总目标和要求：（1）识字与写字。1对学习孩子有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2累计相识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。3会运用字典、辞典，有初步的独立识字实力。（2）阅读1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。（3）关于习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信
30、念。（4）关于口语交际。1能用一般话交谈。2能复述别人的说话。3能阐述自己的感受和想法。四、方法和措施1在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。2与课外阅读及习作结合起来。3重视写字的指导。4实行朗读与默读结合的方法联系阅读。语文教学安排 篇6再接一年级新生，心里除了激烈，期盼，还有一丝惊慌，面对那多数渴盼的眼神，童稚的声音，活泼的身影，我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨，尽快适应小学生活，赢在起跑线上，我将本学期的语文教学安排制定如下：一、努力学习，提升自身素养1、定时、定期地阅读小学语文教学设计高效课堂反思静静静的革命等书籍，为自己的教学注入簇新的血液。2、
31、向身边的老老师，新同事学习，努力取其优点，弥补自己的不足，让自己在各方面都日益进步起来。二、钻研教材，提高教学质量1、仔细备课，写好教学设计。备课前，先熟读教材，老师用书。优秀教案设计，再依据本班学生的实际状况，写好合适的优质教学设计。2、打算充分，主动参加集体备课。轮到自己设计教学任务时，我要打算充分，将学习目标，教学重难点、模式策略，主要流程、板书设计等细心设计，制作好ppt用精练的语言讲解并描述给其余老师，并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨，在补充修订的过程中，形成共识，完成预案。3、抓好课堂，夯实语文双基。打造高效课堂，力求40分钟出效率。一年级的语文教学双基的巩固至关重要。对
32、于汉语拼音、识字、写字，每一个任务都要完成好，在学生的遗忘周期内多复现，多巩固，夯实语文双基。三、培育习惯，抓好常规训练1、课前打算习惯。开学初第一节课，通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响，快进教室做打算，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师提问仔细想，回答问题声音响，老师夸我好孩子”教会孩子课前打算好学习用品，宁静地等待老师来上课。2、读书写字好习惯。在每一堂课上，都要严格要求学生摆出最正确的读书姿态和写字姿态进行学习。时时提示“头正、肩平、身直”，到处留意“一寸一尺一拳头”，争取做到姿态不对不开读，姿态不对不提笔写。而对于错误的姿态要耐性地去订正，多监督多提示。3、用心听讲习惯。孩子们刚从
33、幼儿园升入小学，普遍都坐不住，很难坚持一节课都用心听讲，当孩子们上课说话、做小动作、留意力不集中时，我会用课堂提示语提示他们，如：小嘴巴，不说话；小小手，放桌上。当然，刚好的激励或表扬是让孩子能有长久爱好的最好手段，所以我们要多赏识孩子，不吝啬对他们的表扬。4、刚好完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上，我便让家长了解了语文学科的任务，作业布置的范围，每天的语文作业不会超过10分钟，以读为主，加之大书（目标）的协助练习，要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作，让孩子养成刚好完成作业的习惯。四、批改辅差，完善教学工作1、把练习挤进课堂，对当堂所学的学问尽量一课一练
34、，努力做到堂堂清、课课清。2、对于学生的作业要刚好批改，反馈，纠错。个别的错误找生当面订正，集体的共性错误要反复强调，不断训练。3、面对学困生要不抛弃、不放弃，找寻机会帮助她树立学习的自信念，多多关照，使其不掉队。267班68个孩子来自68个不同的家庭，接受了不同的启蒙教化，虽素养不一，但我始终信任通过一段时间的努力，她们会尽快入轨，喜爱上小学生活，也爱上语文这门好玩的课程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页