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1、2022年国学经典教育心得体会三篇国学经典教化心得体会三篇当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我整理的国学经典教化心得体会3篇，欢迎阅读与保藏。国学经典教化心得体会 篇19月18日，在赣榆县青口镇中心小学又一次倾听了两节精彩的国学经典阅读课。此次活动是县局教研室朱红甫主任对国学经典教化教学的又一次深化推动，自从去年的金秋九月，国学经典教化在赣榆县安了家，一年多以来，国学经典已经在赣榆大部分学校开了花，国学经典已静静地浸润了孩子们的心灵！上午，一共有四节国学经典阅读课，因为是两节并列进行，所以，我只倾听了韦
2、惠华老师的论语.学而不厌和陈学壮老师的庄子。北冥有鱼。课堂上，老师们把国学经典的韵味表现的淋漓尽致。尤其是陈老师教的北冥有鱼这一课，深厚的教学功底，浑厚的嗓音，听着听着就沉醉于课堂上那纯粹的美啦！陈老师把国学经典的教学形式展露于老师们面前。让听课的老师明白了国学经典是教学模式。就如朱红甫老师所讲的国学经典怎么上的三点一样，第一是爱好大于强制，其次是意向大于主导，第三是积累大于理解。最终，张丽老师对国学经典的课题探讨的开题作了一个简要的报告，朱老师对课题的实施等过程性进行了指导。我一边听课一边就在思索，孩子们学习国学经典有何好处呢？朱红甫老师大力推行国学经典进课堂，对孩子们的思想、品行的形成有何
3、重要作用呢？在学习中，有句话让我深受感动，“教化最重要的任务是在育人”。是啊，做人比成才更重要。许多学校现在将德育放置一边，殊不知德才是教化的最基本的内在因素。没有德育的教学是可悲的，没有德育的教学是缺失的！学生可以从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。现代社会学问更新快，学生在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的改变，而我国古文化博大精深，更应当是学习的宝库，学问的海洋。论语中说“学而不厌，诲人不倦。”“温故而知新，可以为师矣。”国学经典里的学问也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品尝。因此，大力推行国学经典进课堂是一件有利于新一代成长的好事！我诚
4、心希望国学经典教化之花在赣榆县全部学校绚烂的盛开！国学经典教化心得体会 篇29月18日上午，我有幸参与了在青口小学实行的全县国学经典教化研讨课活动。青口小学的三位语文老师执教了一三节节精彩的观摩课。随后，县教科室的朱红甫主任主持了张丽老师的关于三字经教学的课题开题报告。在这次活动中，听了张海侠等三位老师执教的一节论语.学而不厌，让我真正的明白了小学生进行国学经典教化的意义所在。在教学中，要让学生反复朗诵，体会古诗文的韵味和美妙的意境，在老师相机点拨下，学生自己就会总结出学习古诗文的最基本的方法：首先，要学会“变通”。其次能够运用课文中的注释理解古诗文的含义。今日，我们为什么要诵读经典，知道了学
5、习经典诵读的最佳年龄。国学大师南怀瑾说过：“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，犹如每天的饮食，会变成养分成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。因此，学习经典诵读的最佳年龄是48岁的孩子。这个时段的孩子，直感实力强，记忆力也强，若以唱歌和嬉戏及说故事的方法教孩子们学古诗，他们不仅很快就可以熟记成诵，而且会产生很大爱好。若老师善加引导，他们还可以在学古诗文的同时，学到许多有关历史、地理及文化方面的各类学问，可以使他们终身受益无穷。总之，小学阶段是人成长的关键时期，在小学阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。赣榆县国学经典学习心得体会国学经典教化心
6、得体会 篇3通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化始终贯穿于每一个中国人的成长历程。我学习论语的收获是很大的。在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅是读书学学问，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生酷爱学习，而且乐此不疲，始终到了晚年还刻苦钻研特别深邃难懂的周易，故有“韦编三绝”的美传。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而欢乐的人才能真正学好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，静默地记住学到的学问，努力学习而不满
7、意。第三，是要用心致志，知难而进。子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要用心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地留意向他人学习，取人之长，补己之短。在教学中，我们更要激励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是激励学生凭空说出的一种空想呢？这个唯恐有人很少考虑。远大的志向谁都能说出许多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！在实际教学中，我们却对“远大”的志向大加赞扬，对现实的志向“哂之
8、”又“哂之”，认为这是学生胸无大志的表现，没有出息的表现。好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大志向。但是他的内心是充盈的，他的志向是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的。比如：我们教化学生爱国，怎样做才是爱国？什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完整的定位？有的教化专家提出：学生能主动捡起一片纸，这就是爱国！所以我们教化学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了志向只迈出一小步。“人有多大胆，地有多大产”的年头已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的文章。学习国学有以下感悟：一、学习国学可以提高自己的素养“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本
9、，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。二、国学让我学会感恩子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事谨慎而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的
10、人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习诗书等经典。”通过学习国学，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待；对有困难的人应当从乐于助人的心去对待；对犯错的人应当以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要当心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教化要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应当以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页