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1、 执教人：古寿平执教人：古寿平 书本写的、老师说的，并不是书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为们把这种学习方法称为“新怀疑主新怀疑主义义”。 那你为什么要在课堂上郑重其那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着的
2、心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。的议论声。 “很简单，很简单，”怀特森老师眼里怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，闪过狡黠的光芒，解释道，“有关有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来没有过。你们笔记里这种动物从来没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得记的都是错的，错的当然就不能得分了。分了。” 据说，这是一种据说，这是一种夜行兽。它皮毛呈深夜行兽。它皮毛呈深灰色，爪子还算锋利灰色，爪子还算锋利 。夜间视力不错，但更夜间视力不错，但更善于在白天捕捉体形善于在白天捕捉体形较小的食草动
3、物。请较小的食草动物。请看，这是它的头骨，看，这是它的头骨，又白又光滑。只可惜，又白又光滑。只可惜，它早在冰川期因无法它早在冰川期因无法适应环境的变化而绝适应环境的变化而绝迹了。迹了。 “ “噢，没有人知道。噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，怀特森老师笑了笑，“那是一种那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们描述起这种动物的特他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们描述起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。我们饶
4、有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我下。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到了一位博学的老师了。心中暗想，这回我遇到了一位博学的老师了。 怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己难道你们自己没有想到吗？既然是没有想到吗？既然是绝迹绝迹了，我们顶多只能发现它的骨了，我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及
5、格的原因。没有起疑心，这就是你们不及格的原因。” 他站起来，他站起来，正视正视着老师的眼睛，着老师的眼睛，说出怀疑的理由。说出怀疑的理由。 并不是所有的人都能认识到这并不是所有的人都能认识到这时面的价值。有一次，我把怀特森时面的价值。有一次，我把怀特森老师的故事讲给一位邻居时，他惊老师的故事讲给一位邻居时，他惊讶极了：讶极了：“那位老师不该这样捉弄那位老师不该这样捉弄你们。你们。”我我正视正视着他的眼睛，告诉着他的眼睛，告诉他：他：“你错了。你错了。”科学是崇尚真理的人们永无止境地科学是崇尚真理的人们永无止境地探索与实践。真理与谬误如同一对孪探索与实践。真理与谬误如同一对孪生兄弟，总是形影不离。前行在科学生兄弟，总是形影不离。前行在科学的道路上，的道路上，需要一种勇气，是怀疑需要一种勇气，是怀疑！坚持一种力量，是实践！坚持一种力量，是实践！纵然万里冰纵然万里冰封，春风拂过后，也必有新绿相簇，封，春风拂过后，也必有新绿相簇，万紫千红万紫千红