《苏教版四年级下册第二单元重难点.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册第二单元重难点.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级下册第二单元课文重难点及突破单元整体预习 阅读教学 单元增量 校本教材 综合实践 习作练笔 课外阅读阅读要求：（1 1）轻声朗读课文，读准字词。）轻声朗读课文，读准字词。（2 2）联系课文或查字典理解词语）联系课文或查字典理解词语的意思。的意思。（3 3）在不理解的词句下面打上？。）在不理解的词句下面打上？。（4 4）读通每个自然段，想在文中）读通每个自然段，想在文中 明白了什么？明白了什么？一一切切两两半半通常通常的切的切法法从顶从顶部切部切到底到底部部纵纵切切面面就是就是一般一般的苹的苹果核果核大家大家都知都知道道原原因因循规循规蹈矩蹈矩小男小男孩的孩的切法切法拦拦腰腰切切横横切切面
2、面五五角角星星鲜为鲜为人知人知出于出于好奇好奇出于出于无意无意默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 创造力来源于打破常规的思维方式。默读课文，完成下面的表格：人人 物物做做 法法结结 果果许多园主许多园主年迈的老太太年迈的老太太 摘 提 吆喝很少停下来无人看管 投 摘最先卖完老太太的葡萄为什么能最先卖完？老太太的葡萄为什么能最先卖完？她的经营方式是什么？她的经营方式是什么？格罗培斯受到怎样的启发呢？受格罗培斯受到怎样的启发呢？受到启发之后他又是怎么做的？在文中到启发之后他又是怎么做的？在文中找找相关的句子画下来，读一读。找找相关的句子画下来，读一读。 她这种给人自由，任其选择的
3、做她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。了巴黎。 默读课文默读课文5、6自然段，边读边找出格罗自然段，边读边找出格罗培斯关于迪斯尼乐园路径设计的实施步骤。培斯关于迪斯尼乐园路径设计的实施步骤。 步骤二：步骤二： 步骤一：步骤一： 撒下草种，提前开放撒下草种，提前开放。按照足迹，铺设道路。按照足迹，铺设道路。 迪斯尼乐园的路径设计之所以迪斯尼乐园的路径设计之所以评为最佳路径，其秘诀是：评为最佳路径，其秘诀是：顺应需要给人自由任其选择路径优雅自然秘诀一：秘诀二：秘诀三： 人
4、类的人类的老师是谁？老师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是人类的自然界的种种生物真是人类的好好“老师老师”啊啊! ! 其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种的生物何止鱼类一种。首尾呼应首尾呼应 你还知道哪些以生物为你还知道哪些以生物为“老师老师”的事的事例？根据你搜集的资料说一说。例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子三三 顾顾 茅茅 庐庐三国演义三国演义是我是我国四大古典名著之国四大古典名著之一，塑造了许多栩一，塑
5、造了许多栩栩如生的人物形象栩如生的人物形象。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 三次三次 到到 拜访拜访 ，邀请他邀请他 ， 。 课文讲了课文讲了刘备刘备三次亲自到三次亲自到隆中草堂隆中草堂拜访拜访诸葛亮诸葛亮，邀请他，邀请他出山出山，辅助自己实现统一中国辅助自己实现统一中国的大业的大业。 张飞嚷道：张飞嚷道：“这次用不这次用不着大哥亲自去。他如果不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！把他捆来了！” 刘备生气地说：刘备生气地说：“你一点你一点儿也不懂尊重人才，这次你儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！就不要去了！” 鲜明对比鲜明对比 张飞和刘备对诸葛亮的态度截然不同。张飞和刘备对诸葛亮的态度截然不同。 张飞（张飞（ 嚷嚷 捆捆 ） 刘备（刘备（ 生气责备生气责备） 突出了刘备对诸葛亮的突出了刘备对诸葛亮的敬重敬重。 表现了刘备对人才的表现了刘备对人才的 敬重与虔诚。敬重与虔诚。 诸葛亮出山后，刘备把诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：关羽、张飞说：“我得到诸我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一葛先生，就像鱼儿得到水一样啊样啊！”如鱼得水如鱼得水