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1、2022语文周记高中关于语文周记中学7篇 岁月无痕，流水时间，挤眼间，一个星期已经过去，信任大家都倍感充溢，收获良多吧，让我们通过周记发表自己的看法和想法吧。什么样的周记才是好的周记呢？下面是我为大家收集的语文周记中学7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 语文周记中学 篇1一个漫长而又欢乐的暑假过去，迎来新学期的到来。开学第一周，发生许很多多令人难忘的事情，有兴奋的，有哀痛的，也有让人内疚的星期五张老师总结这个星期同学们的表现，并提名以下同学有进步：郑辰煜、赵瑞琳、汤逸虎、胡宇琳那时，我的心情是无比的骄傲。欣喜、甜蜜、激烈，一齐涌入我的心窝，虽然我有一点点进步，但是不能傲慢自满，
2、应当接着努力！当然，除令人激昂的事情以外，新学期也一些让人难受的经验！开学的第一天里，我的作业用3个小时才完成，妈妈狠狠地打我一顿，当时我心想：可恶的妈妈，为一点错误，就这样严厉地指责我。但是回头一想，妈妈都是为我好，我怎么能够这样骂妈妈呢？学习上的事有喜有忧，生中也发生一件让我刻骨铭心、深受教化的事情。星期四，泼墨一样的天空下起淅淅沥沥的小雨，那是只听见“叮、叮，叮、”的上课铃声，同学们陆接连续地进入教室。这时刘晓敏有意把我撞一下，当时我非常生气，用力一推，刘晓敏身子一歪，脚一滑，跌倒在地上。“嘭”的一声，头撞到地板上，我一下子惊惶失措，大脑一片空白刘晓敏最终忍不住哭起来，四周有几个同学看着
3、刘晓敏苦痛地抱着头，抓紧把她送到张老师办公室，我也惊慌地跟着去。哀痛和内疚紧紧地攫住的心，恐惊就犹如一根无形的鞭子在抽打着我，我揣揣担心地跟在刘晓敏的后面。我大气不敢踹，神经像拉满的弓一样，绷的紧紧的，心扑通扑通地跳着，仿佛一张嘴，心就会从嗓子眼跳出来最终我们俩站到张老师面前，张老师询问前应后果，教育我们；同学之间应当相互谦让，同等友爱，遇到什么问题应当心胸宽广。听张老师的教育，我们也慢慢和好起来。开学第一周，我的经验可谓是多姿多彩，有欢乐的、有哀痛的、也有让人内疚惭愧深受教化的。从这些点点滴滴的小事中吸取教训，在新的学期里取得更大的进步！语文周记中学 篇2今日，是个云淡风轻的好天气。我和九九
4、姐姐，妈妈去逛街，来到不行街，我就望见了街的两旁有买衣服、化妆品、各种各样的小吃，五花八门。我看了就想吃，所以就叫妈妈给我买了一根香肠和一杯珍宝奶茶。后来，我们又逛到了佛国商城，里面人来人往，有的买衣服、有的买鞋子、有的买化妆品、还有的是去买装饰品，几乎每个店里都有顾客，喧闹及了！原来，我们是陪九九姐姐来买衣服的，可我妈妈也买了两条皮带，九九姐姐买了几件衣服，可美丽了！后来，我们就边说边笑的回家了。语文周记中学 篇3星期五，爸爸回来了，我可兴奋啦，爸爸先送我去学声乐，回来就很晚了，就睡觉了。其次天早晨，我早早的写完作业，耶！数学作业全对，哈哈，接着，我看是做报纸，因为报纸在学校做了一点，所以我
5、很快就完成了，过了一个小时，我就把数学语文全部做完了，说：”妈妈，你快和我出去溜溜我吧，人也是须要溜得“经过我的一再恳求妈妈最终同意了，我想让妈妈给我买轮滑鞋，就去了小义乌，小姨妈在小义乌上班，所以，我和妈妈就现在那边寄存一下过一会儿再和我一起来推。过了一会儿，我就到了买轮滑的地方，选了一双黄色的，就去小姨妈那里推车子，可是经过的时候，妈妈望见了有好几个阿姨在织衣服，所以妈妈”手痒痒“就去织了一会儿，最终小姨妈打电话说推着车子吧，小义乌要关门了，所以我就上去推车子，可是妈妈呢，还在不分青红皂白的织呢，我上去了，小姨妈说妈妈有神经病，让我自己过来推车子，说：”大宝，别走了，今日晚上在我家吃饭吧，
6、我请。“我愣住了，因为我不知道怎样回答，过了一会儿，妈妈上来了，同意了，耶！我可以和妞妞姐姐玩了，于是，我们去了一个饭店，等了一会儿妞妞姐姐，来了，我们吃完饭就回家了，呀，是泡泡鱼丸打来的电话（我给婧婧起的外号）他让我去他家玩，我答应了，妈妈也答应了，于是，我和妈妈就去了泡泡鱼丸家，在路上差点被车撞死，又差点被妈骂死。唉！救命啊。语文周记中学 篇4一年的高三毕业班的教学工作最终结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简洁的小结。首先，由今年高考语文试题的特点来反思平常的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得留意：一、基础，还是基础
7、。高考题目出的大都是基础学问，同学只要平常稍加留意，就不会失分。二、平常讲课要注意积累，注意语言积淀，不必过多地关注专业学问。高考题目不是光靠这些专业学问就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业学问等于是摆设，没有任何实际作用。而假如你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不行，这叫多此一举。三、在注意基础学问的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加
8、学生的阅历，为作文打算素材。作文实际是生活经验、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，假如同学头脑中积累有很多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。四、学过的学问要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中很多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应当失的分给丢了，这就未免惋惜了。为了避开这些分
9、数的丢失，只有不断地引导学生刚好回头复习。五、适当的有针对性地训练。高考终归是一次考试，和平常的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必需平常有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的精确性；3、答题的程序性；4、时间利用的安排性。六、加负恒久是失败之举。高三，无论对老师还是对学生而言，都是特别时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推动复习，可以真是一箭多雕，何乐不为？老师的意图很好，动身点不错，好像就无
10、可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不行能获得预期的效果，所以也是恒久得不偿失的失败之举。我以为老师的教学应当而且必需遵循学生心理须要的原则才是胜利的。胜利的高三语文教学就是要让学生获得成果，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，主动引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、老师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思索以下问题并作出选择的时候了：为什么语文学
11、问和考点都比较少，但学生还学不精彩，老师还教得不满足？师生最须要的结果究竟是什么？为什么我们在追求结果的路上经常迷失在手段的迷雾中？高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？我们须要的结果是学生获得优良的成果，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获得优良成果道路上的拦路虎。学生语文成果较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简洁扼要而又好像令人信服：学生“双基”的确太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满足，是语文教学模式的落伍和误导的必定恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化汲取、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热忱和信念，给人以老师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以
12、往，减弱的是向前的动力，增长的是失败的心情，弱化的是学生自学的实力，降低的是教学的质量，奢侈的是珍贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发觉问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成果是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、爱好，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思索、解决，有助于富有针对性地绽开新的复习。正确之举在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，使老师拥有指导学生的机会，使学生拥有学问储备的条件。把时间交给学生去运用，而不是握在老师手上
13、进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日，用兵一时；不“养”，谈何“用”？没有储备，怎能应战？这不是一个简洁而又深刻的道理吗？八、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文实力发展的效果。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量讲解并描述；大量训练；对学生大量的不断地否定；这种模式的特点相当突出，其内容组件之间的因果关系自不待言。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置，取消学生主体参加，老师过于居高临下，而且这种做法也正符合孙子所
14、谓之“攻城”的战术特征：“投入”多，“产出”少，得不偿失；旷日长久，“久则钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲解并描述训练中被抵消；须知，讲解并描述和训练是两柄“双刃剑”；在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会渐渐丢失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简洁应付的状态。因此，孙子特殊指出“攻城之法，为不得已”。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：给学生创建自主学习的基本条件；对学生自主学习进行指导、管理。要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲解并描述，即对学问不是进行四平八稳的简洁“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，给学生留出时
15、间，启发学生自主学习；要改善和提升教学质量，老师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不痴迷考试，而是从有效考试中谛视教与学的成败，得失，改观与不足让讲解并描述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文老师要明确且要践行为学生自主学习创建条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必需还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行学问的铺垫，为有效训练作出有针对性的打算。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思索的空间，有提出和解决问题的机会。假如是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是学问的
16、奴隶；老师也不再是学问的“霸主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，因还学生以时空而降低了频率，避开了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的欢乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望于是高三语文教学步入良性循环的轨道。要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成果，实现提高。要实现这一目的，老师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体现在学问讲解并描述和组织考查上
17、。高三语文老师的主要任务在于：学生心情的限制与诱导；学习方法和解题方法的点拨；帮助学生构筑实力体系；帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。老师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成果的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，老师则是学生的导游员和服务员。高考是一次检阅，高考是一位老师；它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到很多教学的不足和缺憾，同时以确定了我的一些做法，“有则改之，无则加勉”，对于将来的教学，我心中好像更
18、加清晰。语文周记中学 篇5抬头看看那皎洁的月亮，想到了李白曾经写过的静夜思，平视前方那模糊不清的山的轮廓，想起了蒲松龄的山市，低头俯视那捕鼠小能手，想起了老舍的猫。大自然是多么的美妙！让这么多诗人、作家为她写下了令人惊羡的名篇佳作。每天早上起来，看着那柔软的曙光，那一只只卖弄着嘹亮嗓音的小麻雀，那远处的大山隐隐隐约，高达的树木随风摇摆这一切是多么的美妙！使你忍不住轻声吐露出：今日早上是个美妙的起先！是的，当你得到了大自然给你的力气时，你会不由自主地流露出：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。当春天下起了情意绵绵的小雨时，你会想到朱自清春中的那句话吗？像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着是啊，
19、春雨贵如油。瞧，那小草得到了滋润，偷偷地从土里钻出来，那各种各样的花儿树儿都喜上眉梢，兴奋贪欲地吮吸着春天的甘露。好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。傍晚，你是否被那红彤彤的太阳、薄薄的晚霞以及四周一切呈金黄色的景象所痴迷上。渐渐地，太阳躲进了群山的怀抱中，山上那一条条小溪在阳光下闪闪发光，在金色勾画的群山中，小溪如一条刺眼的丝绸，镶在山上。那花儿伸展着自己的腰身，树儿迎风整理着自己飘逸的长发，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。生活中到处有语文，只要专心地去视察、体会，就能发觉奇妙的大自然中也蕴含着语文。语文来自于大自然，来自于生活。语文周记中学 篇6高尔基常说：“书是类进步的
20、阶梯。”是啊，多读书能传授我们学问，多读书还能使我们爱上写作。就让我这个“小书迷”给你们讲讲读书的欢乐吧！我自从读了杨红樱阿姨写的华蜜的鸭子之后，我深深地体会到了什么是华蜜，什么是欢乐。一只叫麻花的女鸭子，她有一双擅长发觉的眼睛和一颗简单被感恩的心。她认为相识笑猫，是一件充溢华蜜的事；她认为每天一大早迈着蹒跚的步伐，摇摇摆摆地唱着歌，跟人们问好是一件欢乐的事她好像无时无刻心中充溢欢乐，充溢华蜜。我的心，也一点一点地被华蜜、欢乐占满了。每当我一字一字地阅读这本书时，我全部的苦恼和难过的事都通通抛向脑后，心里只有像蜜糖一样的欢乐流进我的心底。当然，在能闻出孩子味儿的乌龟时，我又相识了马小跳和他的挚
21、友们。他们有一个共同的优点：心里有话不说出来会憋得难过，但只要有一个隐私他们不会告知任何一个人。他们对挚友赤胆忠心，却常常遭到挚友的背叛。他大错不犯，小错不断，在办公室罚站没精打采，出办公室的时候欢欣鼓舞，他们就是无时无刻心中充溢欢乐。在杨红樱阿姨的笔下，他们都栩栩如生，活灵活现，让我有了想和他们交个挚友的冲动！利用空余时间多读书不是很好吗？在书中得到无限的乐趣。来吧，让我们一起读书吧！享受书中的乐趣，在读书的乐趣中欢乐成长！语文周记中学 篇7噢，最终跑完步了，可以打篮球了。同学们如一只只小鸟，飞向了篮球场。站在篮球场上，我心中的欣喜不行言表。浅红色的篮球场上，立着两个挺立如松的篮球架，这都是
22、小学时代的那个沥青操场上两个双杠的间隙不行比拟的。双方绽开了架势，我方抢到了球，崔同学一个完备的投篮后，突然有一对初二年级的学生虎视眈眈地盯着我们，说：打一场篮球怎么样？一听口气，就感到他们不怀好意。这时崔同学说：打吧，不就是人数多了一些吗？我方抢到球后快速进攻。只见侯同学几步就晃到了篮前，一个惋惜的投篮（动作很好，但没投进去）过后，那个队队员就抢到了球，但随后就被崔同学抢断，那个同学恶狠狠地说：八嘎，球的跑的了，快断的干活。话音刚落，一个胖子挡到了崔同学面前，那凶恶的目光不禁让人战栗，崔同学的技术真不是盖的，快速转身，向前运球。咣的一声，那胖子伸出他肥胖有力的腿，把崔同学踢倒在地。我想：这也
23、太欺压人了吧，哪有这样玩球的？只见崔同学怒吼一声：能不能玩，哪有这样的？对不起，只见那个胖子三分不甘七分不情愿地说说罢，便接着打起球来。又过了一会，上课铃响了，不得已，只能鸣金收兵。再看看篮球场上，我们的汗水洒在那上面，阳光一照便闪闪发亮，这场篮球赛虽然打得不太开心，但是我们依旧很欣喜，盼望着下一场篮球赛的到来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页