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1、2022年初二下册教学计划汇编五篇初二下册教学安排汇编五篇时间在消逝，从不停留，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我帮大家整理的初二下册教学安排5篇，希望对大家有所帮助。初二下册教学安排 篇1一、教材分析本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动（workbook），基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学支配。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化学问的专栏。每个学习模块在workbook部分都配有一个练习模块。本册还包括
2、期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习运用。二、学生分析初二三班有学生48人，学生基础不是很好。从上一学期的测试状况来看，优秀率14%，及格率30%，成果不志向，大多数学生自学实力较差。有几个学生不写作业，上课不仔细听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务特别重。三、教学目标1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及干脆引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特殊关注学习策略的培育。结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。2、注意题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。3、贯彻国家英语课程标准初中阶段对语言学问的各项
3、要求，运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量。4、英语新标准教材的内容都是采纳尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证全部课文的语境都是与真实生活一样的。为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇（就是为了语境真实而运用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，连接性词汇等），这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求学生驾驭。四、教学措施（一）确定恰当的教学目标；确定恰当的教学目标是合理运用英语的一个关键，这能充分敬重学生的特性差异，能便利不同程度的班级敏捷驾驭教学内容的要求，同时为老师供应更丰富的教学资源。（二）创建良好的学习气氛；努力创建一个欢
4、乐好玩的课堂气氛，让学生感到学习英语是好玩的嬉戏，而不是令人恐惊的艰难任务。笑容和幽默是老师每天应当带到教室的东西。（三）在课堂上尽量运用英语，适当运用汉语；（四）激励与纠错相结合；激励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何激励都会让学生感到兴奋。错误是学习的过程，适当订正错误是必不行少的。（四）利用录音磁带，训练学生听力。（五）尽量运用多媒体，提高学生爱好。五、教学时间安排见教学进度表初二下册教学安排 篇2一、教学指导思想在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。2、突出学生主
5、体，敬重个体差异。3、采纳任务型的本文来自小草教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自小草完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际
6、中能留意到中外文化的差异。三、教材分析新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读四、学情分析学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学
7、习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；（2）受方言影响，多数同学的发音不精确。（3）单词量驾驭较少。（4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理。（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决本文来自小草的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大
8、多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。五、教改措施1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学
9、习，加强自身素养和业务实力的提高。初二下册教学安排 篇3一、基本状况分析1.教材分析新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量。2.学情分析本人担当八年级257班的英语教学工作，学生60人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但
10、由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求(分章节)第一单元：通过探讨“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldnt给别人供应建议。其次单元：通过探讨“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词could给别人供应建议。第三单元：通过探讨“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允。第四单元：通过探讨“苦恼与问题”，学会运用Whydontyou?的句型给别人供
11、应建议，同时重点学习连词until,sothat和although的用法。第五单元：通过探讨“难忘的事务”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。第六单元：通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless,assoonas以及sothat的用法。第七单元：通过探讨“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。第八单元：通过探讨“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验。第九单元：通过探讨“好玩的地方”的话题，探讨过去的经验，接着巩固现在完成时态的学习。第十单元：通过探讨“居住环境”，学会运
12、用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用。三、提高教学质量的主要措施1.面对全体学生，注意素养教化。2.以学生为主体，敬重学生个体差异。3.采纳活动途径，提倡体验与参加。4.开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等
13、。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。四、详细时间支配安排周次内容支配周次内容支配1周复习上册10-12周Unit6-72-4周Unit1-213-15周Unit8-95-7周Unit3-416-17周Unit108-9周Unit5及其中复习考试18周-期末复习及期末考试初二下册教学安排 篇4一、指导思想以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加合作实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式，培育学生健康向上的情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面
14、发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标引导学生树立明确的英语学习目标和培育主动主动的学习看法;能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨;能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践，相互帮助，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务;能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材依据学生们的心理特点、认知水平和爱好爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck
15、三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人沟通，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。四、学情简要分析通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简洁的应用文;但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平常操练不到位，学习吃力。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面对全体学生，注意素养教化。2、以学生为主体，敬重学生个体差异。3、采纳活动途径，提倡体验与参加，合作与探究。4、开发
16、课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1、老师仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。初二下册教学安排 篇5本学期我接着担当八年级思想品德课教学工作。新学期起先，为切实有效
17、地搞好教化教学工作，顺当完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下：一.教材分析八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，须要学生仔细驾驭。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特别到一般再到特别的循环中，能够使学生驾驭一般规律的基础学问，又能把学到的学问运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到许多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接学问，丰富了学生的学问量，有助于更好地学习思想品德课。二.学生现状分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学
18、虽很聪慧，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础学问及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于实行恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就须要让他们知道思想品德这门学科不单须要记忆一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是非常了解，这须要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、刚好发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。三.教学目标1.驾驭基础学问，达到汉字书写规范，理解基础学问的内涵。2.学以致用，分析详细案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。
19、3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。四.教学方法及措施1.树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。2.按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。3.仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力
20、。 做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的打算及分析总结工作。5.仔细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页