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1、2022年学会生存读后感学会生存读后感细细品尝一本名著后，信任大家的收获确定不少，为此须要仔细地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是我收集整理的学会生存读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。学会生存读后感1书是人类的阶梯。前几天，我看到一篇名为学会生存的文章。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地起先阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口望见了两尊塑像一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到胜利。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而遗忘学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不
2、愿劳动最终被剥皮的马。读完说明，作者给愣住了，然后立刻给全市成果最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奇妙，结果，作者悲观地挂了电话。因为他的儿子虽然成果优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫困中挽救出来的并不是单纯的学习成果，而是劳动和生存技能!读了这篇文章，我深有感受。联想到现在中国很多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊!我曾在报刊上看到有高校生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惊感向我袭来。我，也只会在乎书本上的学问驾驭得如何，却没想过将来，会造成多
3、大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本事养成独立自主的好习惯。同学们，从小做起，学习更多的生存本事，明白多劳多得的道理，否则就将会懊悔莫及。学会生存读后感2“书是人类进步的阶梯。”前几天，我看到一本名为学会生存的书。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地起先阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口望见了两塑像-一只苍蝇和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到胜利。直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而遗忘学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不愿劳最终
4、被剥皮的马。读万说明，作者给楞住了，然后立刻给全市成果最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之间的奇妙，结果作者悲观的挂了电话。因为他的儿子虽然成果优秀，但也只是一个只懂学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫困中挽救出来的并不是单纯的学习成果，而是劳动和生存技能!读了这本书，我深有感受。联想到现在中国很多父母照看溺爱孩子们，却是孩子们养成“衣来伸手，饭来张口。”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有高校生洗衣服，搭公共车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惊感向我袭来。我，也只会在乎书本上的学问驾驭的如何，却没想过将来，会造成多大的不良
5、后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本事，养成独立自主的好习惯。同学们，从小做起，学习更多生存本事，明白多劳多得的道理，否则就将会懊悔莫及。学会生存读后感3常常能从新闻中都听到儿童溺水、高楼坠落、校内踩踏、电梯损害、被人拐卖、心理疾病、自闭症等等，这些对儿童身心造成极大生存危害的事务几乎每天都在发生。阅读了学会生存一书，受到很大震撼，感悟颇多。生存教化是人生最基本的教化。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我爱护意识、增加生存实力已经燃眉之急。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正
6、常死亡，平均每天约四十名孩子。骇人动目的数字告知我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更简单受到损害。目前在国内教化在生存教化领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃命？如何从容面对危急？这已经成为一个亟待解决的问题。学校教化是生存教化的其次站，我们作为从事在第一线的老师，更应当明确这样的目标。读了这本书后我觉得我们的目标太浅薄了。学习文化学问当然重要，可教会学生更好的生存则是我们义不容辞的职责。我们所培育的孩子必需除了具有丰富的大脑、多元的学问、坚毅的意志力以外，还要有健康的体魄和心理。而我觉得将来的人才不仅仅须要有健康的体魄，还要有健全的人格
7、。所以我们在教学的同时应当思索的更多一些、更全面一些。学会生存读后感4前几天，我读完了一本鲁滨逊漂流记，令我回味无穷。鲁滨逊克洛索诞生于英国一个风光家庭，他从小就憧憬海洋冒险。在一次航海中船不幸触礁了，只有他一人幸存。他漂到了一个荒岛上，开拓了自己的天地。他在岛上生活了28年，一天他救了一位落难船长，并跟随他回到了家乡。鲁滨逊是一个充溢才智且有坚毅毅力的人，他面对逆境，没有悲观消极，而是起先学习用双手去创建一切，创建新的生活，并想方设法逃离那个无人问津的孤岛，最终，他胜利了。假如我是鲁滨逊的话，到了那个岛上，定会手足无措，我能像鲁滨逊那样坚韧地生活吗？当然不会。当今社会，在父母长辈们的百般呵护
8、下，独生子女自然成了“小皇帝”“小公主”，过着“衣来伸手饭来张口”的日子，哪能够在险境中存活下来？再设想一下，要是鲁滨逊当时听了父亲的话，没有出海冒险，那他一生只会看中金钱与权力。假如他没有那次经验，没有自己造家具，做食物，他就不会在父母死后没留任何遗产的状况下渐渐建立起浩大的财产。有许多父母认为自己的孩子还小，不必动手做家务，他们的想法完全错了。做一些力所能及的事能给孩子的将来增加一笔不小的财宝，能培育孩子的责任心，为他们将来步入社会做事奠定坚实的基础。今后无论遇到什么状况，增加了自身的生存实力，也不至于落到啼饥号寒的境地。我的人生也会随着这本书扬帆起航，不论何时何地，不管遇到多大的困难，都
9、不会被困难所吓倒，我会英勇地面对困难，克服困难，始终保持一种主动向上从容乐观的心态去面对和挑战厄运，从而实现我的美妙志向。学会生存读后感5鲁滨孙漂流记这本书中的主子公鲁滨孙虽然是个平凡而朴实无华的英国人，但他还是一个永不疲累的冒险者，书中生动地描写了他因为海上失事漂流到一个无人荒岛上，初上岛时，鲁滨孙发觉失事的船只也漂到了这座岛旁边。鲁滨孙费尽心机最终想出了上船的方法，他上船后发觉全部的物资都毫发无损，因为这些物资和他的努力，他竟在这座无人荒岛上生活了二十六年，在这二十六年里，他圈养了一大群山羊，种植了许很多多的麦子，不仅如此，鲁滨孙还靠自己的力气烧出了陶盆陶罐，他还靠自己的双手创建出了一艘可
10、容纳二十多人的独木舟，这样的生活怎能不让人们为之惊羡？在其次十六年时，他救下了一名野人，他给他取名星期五，并教会了他英语和各种各样的生活技巧，自从星期五来了，鲁滨孙已经不在孤独了，直到其次十八年时，一艘英国船只停岸在海上，原来是因为船员背叛了船长，鲁滨孙救下了船长，并让反叛的船员留在这里生活下去，船长带着鲁滨孙回到了英国，鲁滨孙确定自己不再出海，便自己做起了生意。当我合上这本书时，我被鲁滨孙那坚韧生存的精神打动了，是啊鲁滨孙那坚韧的生存实力，怎能令人不为之所动呢？假如把我们拿去替代鲁滨孙，我们的结局又会怎样呢，会生存，能耐得住孤独，孤独，胆大的人的结局可能是离开荒岛，回到家乡；不会生存，耐不住
11、孤独，孤独，胆小的人的结局可能会与另一类人迥然不同。通过这本书让我们明白了一件事，那就是学会生存是多么重要啊！谁能理解，二十六年的孤独，只有他； 谁能理解，二十六年的无助，只有他； 谁能理解，二十六年的衣食住行都靠自己的双手制造，只有他。他就是鲁滨孙！学会生存读后感6“书是人类的阶梯。”前几天，我看到一篇名为学会生存的文章。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地起先阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口望见了两尊塑像一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到胜利。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而遗忘学
12、习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不愿劳动最终被剥皮的马。读完说明，作者给愣住了，然后立刻给全市成果最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奇妙，结果，作者悲观地挂了电话。因为他的儿子虽然成果优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫困中挽救出来的并不是单纯的学习成果，而是劳动和生存技能！读了这篇文章，我深有感受。联想到现在中国很多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有高校生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惊感向我袭来。
13、我，也只会在乎书本上的学问驾驭得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本事养成独立自主的好习惯。同学们，从小做起，学习更多的生存本事，明白多劳多得的道理，否则就将会懊悔莫及。学会生存读后感7寒假期间读了联合国教科文组织编写的学会生存一书，觉得受益匪浅。该书是国际教化发展委员会为联合国教科文组织及各会员国在制订教化策略参考所用而作的一份报告。全书主要有3个部分，九章，再加上一序两后记组成。从回顾教化发展的历史起先，然后着重论述了当今世界教化面临的挑战与主要倾向，指出了实现教化革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的
14、道路，最终论述了教化的国际合作。书中写到：“教化必需培育人类去适应改变，这是我们时代的显著特征。教化应扩展到一个人的整个一生，是每个人生活的一部分，教化应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。了解世界是教化的主要目标。教化应帮助人们解决他们今日所面临的各种问题。教化本身不能克服邪恶。但应力求增进人民限制自己命运的实力。教化应当努力帮助每一个人发展他自己的实力。实现其潜能，解放其创建力。并要防止生存渐渐失去人性的危急。”作为一名老师，我们再也不能“以分数论英雄、以听话论品德”。从我个人的角度来看，我会特别关注这里所指的特性化：即教化要留意符合个人的特点。我们在课堂上要尽可能多地赐予学生发表看
15、法的时间，在看法交换的过程中避开出现老师话语霸权，依据学生的看法适时适度地赐予帮助、引导。学会生存读后感8“书是人类进步的阶梯。”前几天，我看到一本名为学会生存的书。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待注：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急迫。地起先阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔中学的门口望见了两塑像一只苍蝇和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里注：相传鹏鸟能飞万里路程。比方前程远大。，而马代表马到胜利注：形容工作刚起先就取得胜利。直到有一天作者在网上无意中读到两塑像的缘起，才知道自己全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而遗忘学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不
16、愿劳动最终被剥皮的马。读万说明，作者给楞住了，然后立刻给全市成果最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之间的奇妙，结果作者悲观的挂了电话。因为他的儿子虽然成果优秀，但也只是一个只懂学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫困中挽救出来的并不是单纯的学习成果，而是劳动和生存技能！读了这本书，我深有感受。联想到现在中国很多父母照看溺爱孩子们，却是孩子们养成“衣来伸手，饭来张口。”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有高校生洗衣服，搭公共车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惊感向我袭来。我，也只会在乎书本上的学问驾驭的如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本事，养成独立自主注：多指国家或政党维护主权，不受别人的限制或支配。的好习惯。同学们，从小做起，学习更多生存本事，明白多劳多得的道理，否则就将会懊悔莫及。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页